KOREASCHOLAR

본 연구에서는 예비 마스터가드너를 선발, 정보를 전달하고 활동을 촉진시켜 프로그램 진행을 위한 실질적인 관리를 담당 하는 코디네이터 양성을 위해 데이컴 분석을 통하여 마스터가드너 코디네이터의 전문성 기준과 직무모형을 제시하였다. 1, 2차 데이컴 위원회를 통해 임무, 작업, 작업 요소를 도출하고 작업에 필요한 지식, 기술, 태도를 확정하였다. 도출된 임무 및 작업 등을 바탕으로 마스터가드너 교육을 담당하고 있는 시군 농업기술센터 농촌지도사를 대상으로 직무 수행평가를 시행하였다. 마스터가드너 코디네이터 직무분석 결과, , , , , , , 등 7개의 임무를 도출하였다. 또한 의 4개, 의 4개, 의 6개, 의 6개, 의 8개, 의 6개, 의 7개 작업까지 총 41개의 작업과 173개의 작업 요소를 도출 하였다. 이를 토대로 작업과 지식, 기술, 태도의 관계를 분석 하고 매트릭스로 제작하여 마스터가드너 코디네이터 직무 활동에 사용하도록 하였다. 본 연구의 의의는 마스터가드너 코디네이터의 역할과 활동 범위를 설정을 위한 직무모형을 제안함으로써 향후 마스터가드너 코디네이터 직무교육 표준화 기준을 수립하고 일자리 영역을 구축하는 등 후속 연구를 촉진 할 수 있는 토대될 수 있을 것이라 사료된다.

To analyze and development job such as Master Gardener Coordinator, the Development a Curriculum (DACUM) method was used to analyze the Master Gardener Coordinator job. The analysis identified seven key duties; 1) understanding of garden culture, 2) understanding of gardening skills, 3) understanding of voluntary service, 4) curriculum development, 5) curriculum implementation, 6) follow-up after education, and 7) professional development. The analysis also identified, 41 tasks related to the job: four tasks in duty 1, four in 2, six in 7 and seven in 7. Moreover, 173 sub-task elements were identified. The implication of this study was that the job model of Master Gardener Coordinator was suggested through DACUM method analysis. This role and its scope of activity were established to prepare the ground for further research on standards of job performance and job analysis of Master Gardener Coordinator in the future.

Abstract
서 언
연구방법
    직무분석 연구설계
    DACUM 위원회 구성
    DACUM 워크숍
    DACUM 분석 검토 및 타당성 검증
    마스터가드너 코디네이터 직무수준 평가
결과 및 고찰
    마스터가드너 코디네이터의 임무 및 작업 도출
    마스터가드너 코디네이터 직무 관련 지식, 기술,태도 선정
    마스터가드너 코디네이터 직무수행 수준평가
결 론
초 록
References

• Ji Sung Kim(농촌진흥청 농촌지원국 기술보급과) | 김지성
• Seung Won Han(농촌진흥청 국립원예특작과학원 도시농업과) | 한승원 Corresponding author