E-textiles는 학습자가 직면한 문제를 해결하기 위하여 직접 아이디어를 설계하고 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 다양한 분야의 지식을 융합함으로써 주변 환경과 상호작용하는 공예품을 제작할 수 있다는 점에서 창의적 문제해결력 향상을 위한 STEAM 교육에 적합한 도구이다. 따라서 본 연구에서는 E-textiles를 활용한 STEAM 교육을 설계 및 적용하여 이 방법이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 실험 집단 학습자의 창의적 문제해결력이 유의하게 높은 것을 확인할 수 있었다. 특히 창의적 문제해결력의 하위 요소 중에서는 자기 확신과 독립성, 확산적 사고가 유의하게 높았다. 이러한 결과는 E-textiles를 활용한 STEAM 교육이 학습자의 자기 확신과 독립성, 확산적 사고 향상에 긍정적인 영향을 미쳐 창의적 문제해결력을 향상시킨 것이라 해석할 수 있다.

E-textiles is an appropriate tool to STEAM education for improving creative problem solving in the way that learners can make a craft interacting with the environment. E-textiles can make students design ideas by themselves and amalgamate knowledge in various fields -science, technology, engineering, art, mathematics- to solving the faced problems. In this study, after design and application of the STEAM education utilizing the E-textiles, we analyzed the impact STEAM education on creative problem solving skill of elementary school students. According to the results of this research, creative problem solving of students in experimental group was significantly improved. In particular sub-elements of creative problem solving -self-confidence and independence, divergent thinking- impacted significantly. These results can be interpreted that STEAM education using E-textiles help to enhance creative problem solving skill according to positive impact on self-confident and independence, and divergent thinking.

• 이영준(한국교원대학교) | Lee, Young-Jun 교신저자
• 박영선(남원도통초등학교) | Park, Young-Seon
• 최정원(석정중학교) | Choi, Jeong-Won