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문장 연결 과제를 활용한 한국어 학습자의 복문 습득 양상

Korean language learners’ Complex Sentence Acquisition using Complex Sentence Production

  • 언어KOR
  • URLhttps://db.koreascholar.com/Article/Detail/312831
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한국어문화교육 (The Education of Korean Language and Culture)
한국어문화교육학회 (The Society for the Education of Korean Language and Culture)
초록

【벼리】문장은 완결된 내용으로 표현하는 최소의 언어형식이다. 이 문장의 확대를 통해 학습자들은 자신의 생각을 논리적으로 기술하여 하나의 글을 완성해 간다. 문장의 확대는 복문과 관계가 있다. 본고에서는 문장 연결 과제를 통해 외국인 학습자들의 복문 습득 양 상들을 살펴보고자 하였다. 실험은 3주 동안 초․중․고급 단계 외국 인 학습자 45명을 대상으로 하였다. 그 결과 접속문의 경우 대조와 이유가 모든 급에서, 나열은 초급과 고급에서 70%이상의 정답률로 습득을 하였으며 그 외 접속문은 완전 하게 습득을 못하였다. 내포문의 경우 관형절이 모든 급에서 80%이상 의 높은 정답률로 습득을 하였고 명사절은 초급이 47%로 습득이 아 직 진행 중이었으며 중급과 고급은 정답률에 차이가 있지만 습득이 이루어졌다. 혼합문의 경우 세 문장, 네 문장 연결하기 모두 정답률이 70%이하로 습득이 이루어지지 않았다. 이상에서 단순한 두 문장 연결의 접속문과 내포문에서 습득이 이루어졌더라도 문장 길이가 길어져 통사적으로 좀 더 복잡한 복문구조가 되면 문장 연결의 정확도가 떨어진다는 것을 알 수 있었다.

A sentence is the minimum qualification of language structure. Expanding sentences help learners organize their thoughts and complete their writing. Complex sentences are created by expanding and combining basic sentences. So, I investigated the complex sentences acquired-process through combining sentences with foreign learners. This experiment – which lasted for 3 weeks – was conducted with 45 learners who were categorized into 3 levels of language proficiency (basic, intermediate, and advanced). The results were as follows. In the sentences that have a conjunctive particle, learners from all levels could acquire and identify the “compare and cause” conjunctive sentences. Learners in the basic and advanced levels scored over 70% in acquiring “enumerate” conjunctive sentences. The same learners couldn't learn the other conjunctive sentences completely. As for the embedded sentences, Adnominal Clauses was acquired over 80% of the time in all levels. Noun Clauses was going to be acquired at a rate of 45% in the basic level and was acquired in the intermediate and advanced levels, but there was a difference between the percentages of correct answers. In the complex sentences, combining three or foursentences created a barrier for all learners to acquire over 70% of correct answers. In conclusion, we could know that more complex sentence can decrease the accuracy of combining sentence.

목차
1. 서론
2. 선행연구
3. 실험 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
저자
  • 성진숙(부산외국어대학교) | Seong, Jin-sook