한자는 “形意”를 특징으로 하는 문자로, 현재의 한자 교육에 있어서 교수와 학 습은 가능한 한 빠른 시간 내에 한자 읽기를 실현하는 것을 목표로 활동이지, 단 순한 한자 인지의 지식 학습이 아니다. 때문에, 우리는 한자 본연의 “한자교육 과 학화”의 길로 나아가야 할 필요성이 있다. 이러한 이유로 우리는 “단계적 학습을 통한 한자 학습의 고효율”의 이념, “읽기를 통한 새로운 읽기”의 방법, “문언을 학습함으로써 백화 사용에 도움이 되게”하는 전략이 필요하다.

汉字是以“形意”为特质的文字，其学与教是以实现尽早阅读为目标的识字教育活动，不是单纯的汉字认知的知识学习，它需要走字本位的“识字教育科学化”的道路。因此，采用“序化高效”的理念、“读识读”的方法和“学文用白”的策略是必要的。

Chinese characters have specific features in terms of written forms and inherent meanings. Modern teaching of Chinese characters seeks to assist learners to read as early as possible not only by teaching the meaning of individual Chinese words, but also by teaching students systematic character-based approaches to mastering Chinese language. The paper examines a number of pedagogic strategies and the theoretical framework associated with this approach.

一、中文需要识字教育科学化
二、中国语文学习靠“字本位”
三、读识读重文悟，学文言用白话

• 戴汝潜(中国中央教育科学研究所) | 대여잠