漢字漢文敎育 Vol. 43 (p.47-64)

第4次 産業革命 變化에 따른 漢文科에서의 ‘成語’ 授業 具案

A Study on the Teaching Method of 'Seong-eo(idioms)' in the Sino-Korean Dept. according to the 4th Industrial Revolution
키워드 :
제4차 산업혁명,정보통신기술,지능,정보검색활용,자율적 행동,성어,The 4th industrial revolution,Information and communication technology,Intelligence,Information retrieval use,Capability,Phrase

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 理論的 背景 및 先行 硏究 考察
Ⅲ. 漢文科에서의 일반적인 ‘成語’ 수업
  1. 교육과정에서의 ‘성어’ 영역의 위상
  2. 일반적인 ‘성어’ 수업의 특징
Ⅳ. 패러다임 變化에 따른 漢文科 ‘成語’ 授業 具案
  1. 정보검색활용으로 成語의 유래 알기
  2. 릴레이툰으로 成語의 속뜻 깨닫기
  3. 한문 지식을 활용하여 成語 創作하기
  4. Problem-Based Cooperative Learning으로 成語의 가치 찾기
Ⅴ. 결 론
▮參考文獻 Reference

초록

제4차 산업혁명은 정보통신기술의 융합으로 이루어지며 주로 인공지능, 로봇기술, 생명과학이 주 도하는 차세대 산업혁명이다. 주변에서 흔히 접하는 컴퓨터와 인터넷을 기반으로 하는 정보통신기 술에 지능을 더한 기술 혁명이라고 이해할 수 있다. 이 논문은 제4차 산업혁명 시대를 맞이하여 한문과에서 대비해야 할 하나의 수업 아이디어를 제안하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 ⅰ) 삶의 패러다임 변화와 이면의 문제들을 논의해보고, 이에 따라 달라지는 미래교육 패러다임에 대해 고찰하고, ⅱ) 미래의 한문교육을 위한 수업을 구안・ 적용하여 인간 중심의 가치를 생각하고, 미래 인재가 갖추어야할 역량을 키우는 한문교육 방법을 제시하는 것을 연구 문제로 상정한다. 연구 문제 해결을 위해 택한 소재는 ‘성어’이다. 정보검색활용 수업, 토론학습, 문제해결학습, 팀 프로젝트, 자유 발표 등을 활용한 성어 수업을 통해 제4차 산업혁명을 대비할 수 있는 핵심 역량을 함양할 수 있도록 한다. 인간의 가치를 소중히 여기고, 패러다임의 변화에 따라 달라진 세상을 살아가는 데에 필요한 역 량을 함양시키기 위한 한문교육의 방향을 제시하고자 한 이 연구를 통해 미래교육의 패러다임 변화 를 예측하고 여러 가지 상황에 대처할 수 있는 역량을 키울 수 있는 한문교육이 이루어지길 기대한 다. 또한 미래의 한문교육을 위한 수업 구안・적용을 통해 미래 인재가 갖추어야할 역량 강화를 위한 한문교육 방법을 일반화할 수 있기를 기대한다. 한문과에서는 제4차 산업혁명을 맞이하여 전문적인 기술과 정보 습득보다 더 중요한 것이 무엇인지를 스스로 깨닫게 하는 한문교육, 인간의 가치를 탐 구하는 한문교육, 이러한 요소와 관련된 역량을 키울 수 있는 한문교육을 추구할 필요가 있다.
The 4th industrial revolution, materialized through combination of information & communication technology, is the next-generation industrial revolution of which artificial intelligence, robot technology and life science mostly take the lead. This paper is intended to propose one of class ideas that Sino-Korean Dept. must prepare for according to changes as the 4th industrial revolution. To achieve the study goals like this, followings are proposed as research problems: i) change in life paradigm and consideration of future education according to that and ii) Sino-Korean education helpful to increasing ability of future talent. It is necessary for future talent to increase their key capabilities able to prepare for the 4th industrial revolution through class of information retrieval use, discussion learning, problemsolving cooperative learning, team project, free presentation, etc. It is expected that, through this study, we predict change in paradigm and look for a method of Sino-Korean education which copes with such change. Sino-Korean Dept., greeting the 4th industrial revolution, needs to pursue for Sino-Korean education enables us to voluntarily realize what the thing more important than expert technology and information obtainment is, that researches the value of human and that raises the capability related to such elements.