본 연구의 목적은 정신 질환을 진단받지 않은 일반인들이 양극성 장애 경향성에 따라 변화하는 시공간 주의집중력과 정서 지각 능력을 탐구하는 것이다. 양극성 장애 경향성을 측정하기 위해 한국형 자기보고형 양극성 장애 검사(K-MDQ)를 사용하였고, 시공간 주의집중력와 정서 지각 능력을 측정하기 위해서는 시공간 주의 과제(useful field of view task)와 정서 지각 과제(emotional perception task)를 사용하였다. 또한 본 연구에는 정신 질환 혹은 기타 의학적 문제가 없는 참가자들만 참여하였고 K-MDQ 점수에 따라 세 집단으로 나뉘어졌다. 시공간 주의 과제 수행 결과, K-MDQ 점수가 높은 집단이 다른 집단들에 비해 수행 수준이 낮았다. 이는 양극성 장애 경향성이 높은 일반인은 시공간 주의집중력의 저하가 나타난 것을 의미했다. 또한 정서 지각 과제 수행 결과, K-MDQ 점수가 높은 집단이 다른 집단들에 비해 부정적 정서 지각 편향성이 높게 나타났다. 이는 양극성 장애 경향성이 높은 일반인은 부정적 정서 지각 편향성이 높게 나타났으며 즉, 양극성 장애 경향성이 높은 일반인은 정서 지각 능력이 저하되었음을 의미했다. 이러한 결과는 양극성 장애 환자가 아닌 일반인이 양극성 장애 경향성이 높아지면 양극성 장애 환자에게 나타난 시공간 주의집중력과 정서 지각 능력의 저하가 점진적으로 나타난다는 것을 함의한다.

The purpose of this study was to investigate the visuo-spatial attention ability and the emotional perception ability of people across the normal range of the scores on the bipolar disorder scale. The Korean version of the Mood Disorder Questionnaire (K-MDQ) was used to measure the bipolar disorder tendency of normal people. A useful field of view (UFOV) task and an emotional perception task were used to measure visuo-spatial attention and emotional perception ability, respectively. The participants did not have any mental illness history or other medical problems. The participants were divided into three groups according to K-MDQ score (low, normal, and high), and their performances were compared. In the UFOV task, the high K-MDQ score group had lower level of performance than the other groups, suggesting that a high bipolar tendency is associated with reduction of visuo-spatial attention ability. In the emotional perception task, the group with the high K-MDQ score showed higher perception of negative emotion bias than the other groups, suggesting a high bipolar tendency to associate with reduction of emotional perception ability. These results suggest that visuo-spatial and emotional attention abilities are related with bipolar disorder tendency even in the normal population.

Abstract
 요 약
 1. 서론
 2. 실험 방법
  2.1. 참가자
  2.2. 실험 과제
  2.3. 과제 수행 순서
 3. 결과 및 논의
 REFERENCES

• 김상엽(고려대학교 심리학과) | Sangyub Kim (Department of Psychology, Korea University)
• 정재범(고려대학교 지혜과학연구센터) | Jaebum Jung (Wisdom and Science Center, Korea University)
• 남기춘(고려대학교 심리학과) | Kichun Nam (Department of Psychology, Korea University) 교신저자