사회경제적 변화와 고용 시장의 불안 등으로 대학에서 학생들의 취업관련 교육과 지원에 대한 요구가 증가하고 있으나 대학에서의 진로교육은 그에 부응하지 못하고 있는 실정이다. 이러한 배경에서 본 연구는 대학생의 학습 및 진로코칭 사례분석을 통해 관련 연구, 교육 및 코칭을 위한 자료를 제공하려는 목적을 갖고 이루어졌다. 본 연구의 사례분석 대상자는 제주시에 소재한 A대학에서 3up 학습 및 진로코칭 대상자 75명 중 본인이 코칭을 했던 9명이었다. 본 연구자는 9명의 코칭대상자들을 대상으로 2017년 6월부터 12월까지 주 1회 1시간씩 5회 코칭을 진행하였으며, A대학 내 B센터에서 이루어졌다. 이들을 대상으로 한 코칭프로그램은 B센터에서 실시하고 있는 뉴로피드백코칭이었고, 사용된 코칭대화모델은 5A모델이었다. 코칭사례분석은 대학생들이 코칭을 받기 전과 후의 만족도와 코칭평가를 중심으로 이루어졌다. 분석결과 코칭을 받은 학생의 만족도는 매우 높은 수준이었으며, 이슈 변화, 자신감 향상, 목표의 명료화, 진로탐색부분에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 대학생의 학습 및 진로코칭의 효과성과 함께 필요성을 보여주는 의미 있는 연구결과였다. 앞으로 본 연구의 결과는 보다 장기적이고 보편적인 대학생의 학습 및 진로코칭 교육 개발로 활용될 수 있을 것이다.

While demands for aid and education for employment of students at universities are increasing due to socioeconomic issues and job instability, career education at colleges does not meet the expectations. Accordingly, this research aims to provide information for job coaching and related research by analyzing cases of career coaching and educating university students. The subjects of this case study were nine selected students out of 75 whom were under my supervision, that participated in the 3UP Education and Career Coaching program at A University located in Jeju-Si, South Korea. The coaching proceeded once a week for an hour from June to December 2017. The nine subjects at the B Center of A University were coached five times. Neuro Feedback Coaching was applied for this research at the B center and the coaching conversation model used in this particular program was the 5A Model. The case analysis is primarily focused on the satisfactions of students before and after coaching and the resulting evaluations of the program. The analysis shows that the coached subjects had a very high satisfaction, and had a positive effect on issue of change, confidence, clarity of purpose and career exploration. This research indicates the necessity and advantage of both career coaching and educating college students. The results of this study can be utilized for developing long term and general career coaching programs for a wider range of students at universities.

Ⅰ. 서론
  １. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 대학에서의 진로교육실태 및 현황
  2. 학습 및 진로코칭 선행연구고찰
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상 및 진행절차
  2. 학습 및 진로코칭의 구성 및 진행과정
  3. 코칭대상자의 일반적 특징과 코칭 이슈 실태
 Ⅳ. 연구결과
  1. 코칭 이슈변화
  2. 코칭의 효과
  3. 코칭에 대한 만족도 및 평가
 Ⅴ. 논의 및 제언
 참 고 문 헌

• 김정량(제주시청소년성문화센터) | Kim Jungryang (Jeju Youth Gender Cultural Center)
• 김혜연(제주대학교 생활환경복지학과) | Kim Hyeyeon (Department of Human Ecology & Welfare, Jeju National University) Corresponding Author