본 연구는 진로프로그램과 영어교과수업을 융합한 영어진로 프로그램을 구안・적용하여 학생들의 글로벌 리더십을 향상시키고자 하였다. 영어교과 학습동기를 높여 학생들이 영어수업에 즐겁게 참여하고 영어교과 시간에 꿈과 끼의 탐색에 필요한 다양학습 활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 영어 학습동기를 높이고 글로벌 리더십교육을 하고자 하였다.
중학교 1학년을 대상으로 꿈-ING 영어진로 프로그램을 적용하였으며 사전・사후 설문 조사를 통해 평가한 결과 학생들의 진로개발역량 향상에서 유의미한 차이를 보였다.

Students should have more global mind-sets and more effective strategies for their challenging future. This study aimed at developing middle school students’ global leadership which means competency of increasing their interpersonal skills and managing their career effectively. The 102 middle school students engaged in the research were in the first grade. Based on the result of paper questionnaires, this study showed significant differences on their career development competencies.

요 약
 I. 서 론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 용어의 정의
 II. 이론적 배경
  1. 중학교 진로교육
  2. 영어교과 진로교육
  3. 진로개발역량
  4. 선행 연구 분석
 III. 연구방법
  1. 연구대상 및 기간
  2. 자료수집 및 처리
  3. 실천과제 선정
  4. 기초 실태 조사 분석
 IV. 연구결과
  1. 연구의 실행
  2. 연구 실행 효과 검증
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 Abstract

• 박운영(경기 신현중학교) | Woonyoung Park