영유아보육교육연구 제2권 2호 (p.61-78)

유아의 놀이성과 리더십의 관계

The Relationship between Playability and Leadership in Infants
키워드 :
유아의 놀이성,리더십,infantile playfulness,leadership

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
  1. 놀이 및 놀이성의 개념
  2. 유아 리더십
  3. 유아 놀이성과 리더십
Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
  4. 자료 분석
Ⅳ. 결과 및 해석
  1. 연령, 성별에 따른 유아의 놀이성과 리더십
ⅴ. 논의 및 결론
  1. 요약 및 논의
  2. 결론
참 고 문 헌
Abstract

초록

본 연구의 목적은 유아의 놀이성과 리더십의 관계를 알아보는 것이다. A시의 어린이집에서 만3세~5세 103명을 연구대상으로 하였다. 리더십 유형을 측정하기 위해서 이채호와 최인수(2008)가 개발한 ‘교사용 유아 리더십 평가 척도’를 사용하고. 유아의 놀이성은 Barnett(1991)이 제작한 Children's Playfulness Scale(CPS)을 유애열(1994)이 번안하고 김미숙(2001)이 수정·보완한 유아의 놀이성 평정 도구를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아들의 놀이성은 연령에 따라서만 통계적으로 유의한 차이가 있었 다. 만4세와만5세가만3세보다놀이성의유의하게높게나타났고, 만4세와만5세는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 리더십은 성별과 연령에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 남아보다 여아의 리더십이 유의하게 높았고 연령에 따라서는만4세와만5세가 만3세보다리더십이유의하게높고, 만4세와만5세는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서본연구는교사가유아의인기유형, 리더십과 함께 놀이성에 대한 중요성을 인식하도록 도움을 주며, 다양한 맥락과 사회적 상호작용 속에서 유아의 리더십을 이해하는데 기여할 것이다.
The purpose of this study is to explore the relationship between playfulness and leadership of infants. 103 children aged 3 to 5 were studied at a daycare center in A city. To measure type of leadership, we use 'Current Child Leadership Evaluation Scale' developed by Lee Chae-ho and Choi In-soo (2008). Yoo Ae-yeol (1994) introduced the Children's Playfulness Scale (CPS) produced by Barnett (1991) and Kim Mi-sook (2001) used an infant's playfulness balance tool. The results of this study are as follows: First, the playfulness of infants differed statistically only with age. Age 4 and age 5 were significantly higher in playfulness than age 3, and age 4 and age 5 were found to have no significant difference. Second, infant leadership differed statistically, depending on gender and age. The leadership of girls was significantly higher than that of boys, and the leadership of children aged 4 and 5 was significantly higher than those of 3 years, and the difference between ages 4 and 5 was not significant. Thus, this study will help teachers recognize the importance of playfulness along with infant's type of popularity and leadership, and contribute to understanding infant's leadership in various contexts and social interactions.