교원교육 제35권 제3호 (p.85-111)

초등학교 고학년생의 집단따돌림 피해경험이 가해행동에 미치는 영향: 인터넷 중독성향과 충동성의 이중매개효과 및 성별에 따른 다집단 분석

The Effect of the Elementary Senior Student's Victimization Experience on Bullying Behavior : Mediated Dual Effect of Internet Addiction and Impulsiveness and Analysis of Gender Multiple Group
키워드 :
집단따돌림,피해경험,가해행동,인터넷 중독,충동성,Bullying,Bullying Victimization,Bullying Behavior,Internet Overuse,Impulsiveness

목차

요 약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
  1. 집단따돌림 피해경험 및 가해행동과 인터넷 중독성향의 관계
  2. 집단따돌림 피해경험 및 가해행동과 충동성의 관계
  3. 인터넷 중독성향과 충동성과의 관계
  4. 성별에 따른 집단따돌림 경험차이
  5. 집단따돌림 피해경험 및 가해행동, 인터넷 중독성향, 충동성 간의 관계
Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 분석방법
Ⅳ. 연구결과
  1. 집단따돌림 피해경험 및 가해행동, 인터넷 중독성향, 충동성에 대한 기술통계및 상관분석
  2. 확인적 요인분석
  3. 구조모형 검증
  4. 매개모형 검증
  5. 다집단 차이 분석
Ⅴ. 논의 및 결론
References
Abstract

초록

이 연구는 초등학교 고학년학생의 집단따돌림 피해경험이 가해행동에 영향을 미치는 경로에서 인터넷 중독성향과 충동성의 이중매개역할을 확인하였으며 성별에 따른 집단 간 경로의 차이를 확인하였다. 이를 위해 이 연구에서는 A지역에 소재한 초등학교 4, 5, 6학년 총 887명을 대상으로 집단따돌림 피해경험 및 가해행동, 인터넷 중독성향, 충동성 척도를 사용하여 설문조사를 실시한 자료를 자료 제공자로부터 허락을 받아 이 연구에 사용하였다. 집단따돌림 피해경험 및 가해행동, 인터넷 중독성향, 충동성 간 관계를 확인하기 위해 상관분석을 실시하였다. 인터넷 중독성향과 충동성이 집단따돌림 피해경험 및 가해행동과의 관계에서 매개하는지 살펴보기 위해 구조방정식을 통해 매개모형을 검증하였다. 마지막으로 성별에 따른 구조모형 경로차이가 있는지 확인하기 위해 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과는 첫째, 집단따돌림 피해경험이 가해행동에 직접적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 집단따돌림 피해경험이 가해행동에 영향을 미칠 때 인터넷 중독성향이 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 집단따돌림 피해경험이 가해행동에 영향을 미칠 때 인터넷 중독성향과 충동성이 이중매개 하는 것으로 나타났다. 마지막으로 성별에 따른 집단 간 차이는 모든 경로에서 유의한 차이가 나타나지 않아 성별에 따른 차이가 없는 것으로 나타 났다. 이 연구결과를 바탕으로 논의 및 시사점을 제시하였다.
In this study, the dual mediating role of internet addiction tendency and impulsivity on the relationship between experience of group bullying and bullying behavior among higher grade elementary school students was examined along with differences in path analysis between gender. For this purpose, this study analyzed data from data-providers that surveyed 887 4th, 5th, and 6th grade students in region a using scales that measured experience of group bullying, bullying behavior, internet addiction tendency, and impulsivity. A correlation analysis was conducted to examine the relationship between experience of group bullying, bullying behavior, internet addiction tendency, and impulsivity. The mediation model was verified through a structural equation model was used to verify whether internet addiction tendency and impulsivity mediated the relation between experience of group bullying and bullying behavior. Finally, a multi-group analysis was performed to examine whether there were any differences in the structural model path by gender. Results of the analysis showed that experience of group bullying has a direct effect on bullying behavior. Second, internet addiction tendency mediated the relationship between experience of group bullying and bullying behavior. Third, internet addiction tendency and impulsivity had a dual mediation effect when experience of group bullying affected bullying behavior. Finally, differences between groups by gender did not appear in all paths. Therefore, there were no gender differences. Discussions and implications are presented based on the results of this study.