한국동물매개심리치료학회지 제8권 제2호 (p.35-41)

동물매개활동이 지역아동센터 초등학교 저학년의 사회적 기술 및 자기효능감에 미치는 영향

Effects of Animal assisted Activity Regarding Social skill and Self-efficacy of Children in local children center
키워드 :
동물매개활동,사회적 기술,자기효능감,지역아동센터

목차

Abstract
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
   1. 연구대상 및 기간
   2. 연구도구
   3. 동물매개활동 프로그램
   4. 자료 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
   1. 실험집단의 사회적 기술 사전・사후변화결과
   2. 실험집단의 자기효능감 사전・사후변화결과
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌

초록

본 연구는 동물매개활동이 지역아동센터 초등학교 저학년의 사회적 기술 및 자기효능 감에 미치는 영향을 검증하는 것을 목표로 하였다. 실험집단은 전라북도 K시에 위치한 지역아동센터의 방과 후 수업에 참가하는 초등학교 2-3학년 아동 중에서 동물매개활동 에 참여를 희망하는 학생을 대상으로 6명으로 구성하였다. 연구기간은 2018년 8월부터 11월까지 매주 1회, 45분간 총 8주를 진행하였으며, 치료도우미견 1두, 동물매개심리상 담 6명이 함께 진행하였다. 연구의 효과성 검증을 위해 검사도구로는 사회적 기술척도 및 자기효능감 척도 검사를 사전과 사후 실시하여 변화를 분석하였다.
본 연구결과, 동물매개활동이 지역아동센터 아동의 사회적 기술 및 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 사회적 기술 척도의 하위 요인별로 주장성, 협동성, 공감 능력 및 자기조절능력의 평균값이 향상되는 것으로 나타났다. 자기기효능감의 하위영역별로 과제 난이도 해결능력 및 자신감이 향상된 것으로 나타났다.
살아있는 동물과 교감할 수 있는 체험과 긍정강화를 할 수 있는 칭찬과 보상은 초등학 교 저학년 아동들에게 즐거움과 흥미를 유발시킬 수 있다. 따라서 일반 초등학교 학생들 에게도 확대 적용할 수 있을 것이다.