선교신학 제57집 (p.221-261)

국내 외국인 유학생의 역선교 전략

A Study on the Strategies of the Reverse Mission For Foreign Student in Korea
키워드 :
외국인 유학생,선교전략,역선교,선순환패러다임,전문인 선교사,Foreign Student,Missionary Strategy,Reverse Mission,Virtuous Paradigm,Professional Missionary

목차

한글 초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. SCU-FSRM 선교전략의 배경
   1. 국내·해외 유학생 선교사례 비교분석
   2. 신학, 지리, 교회, 역사의 선교적 특징
   3. SCU설립의 선교적 이해
Ⅲ. 연구 설계
   1. 연구 설계 모형
   2. 설명변수와 반응변수의 조작적정의
   3. 연구가설 설정
   4. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
   1. 선교활동만족도를 통한 역선교 전략에 미치는 변수 최종분석
   2. 연구 가설에 관한 검증
   3. SCU-FSRM장·단기 전략실행
Ⅴ. 나가는 말
Abstract
참고 문헌

초록

이 논문은 국내 SCUGS(서울기독대학원)** 외국인유학생의 역 선교 전략(Reverse Dispatch Mission Strategy)에 관한 연구이다. 우선 선교환경에 영향을 주는 요인들을 조사하고, 심리적요인 (Psychological Factors) - 사회적요인(Social Factors) - 신앙적요 인(Faith Factors) - 개인적비전(Personal Vision) 요인이 선교전략 에 미치는 상관관계는 무엇인가의 질문에 초점을 두며 전개해 나갔으 며, 이러한 환경요인을 분석해서 최적의 선교전략을 세우는 심화연구를 하였다. 설문 통계를 분석한 연구 결과, 개인적 자신학화(Self Theologizing)가 확립되어 있음을 알 수 있었고, 개인적 비전도 확고함 을 알 수 있었다. 이러한 개인의 신앙과 비전적 요인을 통해 장·단기 프로젝트(Project)를 세울 수 있었다. 따라서 이 논문은 SCUGS 외국인 유학생들을 중심으로 ‘개인비전 출발 - 전문인선교사 양성 모국으로 이 논문은 국내 SCUGS(서울기독대학원)** 외국인유학생의 역 선교 전략(Reverse Dispatch Mission Strategy)에 관한 연구이다. 우선 선교환경에 영향을 주는 요인들을 조사하고, 심리적요인 (Psychological Factors) - 사회적요인(Social Factors) - 신앙적요 인(Faith Factors) - 개인적비전(Personal Vision) 요인이 선교전략 에 미치는 상관관계는 무엇인가의 질문에 초점을 두며 전개해 나갔으며, 이러한 환경요인을 분석해서 최적의 선교전략을 세우는 심화연구를 하였다. 설문 통계를 분석한 연구 결과, 개인적 자신학화(Self Theologizing)가 확립되어 있음을 알 수 있었고, 개인적 비전도 확고함을 알 수 있었다. 이러한 개인의 신앙과 비전적 요인을 통해 장·단기 프로젝트(Project)를 세울 수 있었다. 따라서 이 논문은 SCUGS 외국인 유학생들을 중심으로 ‘개인비전 출발 - 전문인선교사 양성 모국으로
This study is on the reverse dispatch mission strategy of foreign students studying at the graduate school of Seoul Christian University (SCUGS). First of all, this study examines the factors affecting missionary environment and focuses on the correlation between psychological factor, social factor, faith factor and personal vision factor on mission strategy. It is also meaningful that it can be a virtuous paradigm for missionary strategy to maximize the point of contact by establishing a Korean language school in Southeast Asian countries, establishing a link system with SCUGS, seeking situational awareness and long-term missionary strategies, supplementing and correcting problems of local missionary work, and sending back to the country.