본 연구는 저소득층 청소년이 지각한 부모양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향과 자아탄력성의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널 4차년 조사에 응답한 중학생 2080명 중에서 저소득층(연소득 2400만 원이하)에 해당하는 308명을 연구대상으로 하였다. 분석방법은 기술통계, 상관 분석, 다중회귀분석 및 매개영향분석을 실시했다. 연구결과 첫째, 부모양육태도 중 긍정양육태도가 다른 양육태도에 비해 평균이 높게 나타났다. 둘째, 학교생활적응과 양육태도 간의 상관관계 및 방임학대와 부정양육 간의 상관관계가 유의미했다. 셋째, 부모양육태도 중 긍정양육태도가 학교생활적응에 유의미한 영향을 미치고 자아탄력성을 매개로 하여 부분매개효과성을 보여주었다. 또한 자아탄력성이 학교 생활적응에 유의미한 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 이 같은 연구결과를 바탕으로 본 연구는 학교생활적응을 위한 프로그램과 정책―특히 저소득층 청소년의 자아탄력성 강화 프로그램 및 가족개입적인 사회복지실천 프로그램―이 시급함을 제언하였다.

This study examined the effects of parenting attitudes perceived by young people from low-income families on their school adjustment and the mediating effect of ego resilience. For this purpose, 308 out of 2,080 middle school students who had responded to the 4th year survey of the Korean Children and Youth Panel were chosen, based on the national sampling. These 308 were from households with low income (less than 24 million won a year). The analytical methods were descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression analysis and mediated impact analysis. The results are as follows. First, the average of the positive parenting attitude was higher than those of other parenting attitudes. Second, there was a significant correlation between the students’ school adjustment and parenting attitudes and between negligence and abuse and fraudulent parenting. Third, positive parenting attitude had a significant effect on the students’ school life adjustment and it also had a partial mediating effect through ego resilience. In addition, ego resilience was found to have a significant effect on the students’ school life adjustment. Based on these results, this study suggests that there should be self-resilience reinforcement program and family intervention social welfare program and policy for the youth from low-income households for their school life adjustment.

요약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구모형 및 연구가설
    2. 연구대상
    3. 조사도구
    4. 분석방법
Ⅲ. 연구결과
    1. 각 변수의 기술통계
    2. 상관관계 분석
    3. 매개효과 분석
    4. 가설 검증
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

• 박범기(서울사회복지대학원대학교) | Bum-ki Park (Lifelong Education Center, Seoul Social Welfare Graduate University)