본 연구는 1,2학년 국어와 수학 교과서의 한자어를 구성하는 한자를 조사하여 그 실태를 파악한다. 한자어 조사 방법은 학년별로 국어와 수학 교과서에 나타난 한자어 총수를 조사한다. 그리고 1음절 한자어, 2음절 한자어, 3음절 한자어, 그 이상 음절 한자어의 수와 종류를 분류한다. 그 다음은 한자어를 구성하는 한자의 난이도를 조사하는데, 그 기준은 교육부 선정 한문교육용 중학교 900자와 고등학 교 1,800자, 이 1,800자를 벗어난 한자로 구분한다.

This article have studied on Chinese characters and Sinokorean words in elementary school textbooks and have centered on korean language & mathematics in 1st, 2nd grade. First, the method of research was counting the total sinokorean words in elementary school textbooks. Second, this have researched 1 syllable sinokorean words, 2 syllables sinokorean words, 3 syllables sinokorean words and more than syllables sinokorean words in textbooks. Three, this have researched the level of difficulty in chinese characters that consist of sinokorean words in elementary school textbooks.

Ⅰ. 緖論
Ⅱ. 國語敎科書 漢字語: 1-2학년 읽기
Ⅲ. 國語敎科書 漢字: 1-2학년 읽기
Ⅳ. 數學敎科書 漢字語: 1-2학년
Ⅴ. 數學敎科書 漢字: 1-2학년
Ⅵ. 結論

• 方仁泰(서울교육대학교 교수) | 방인태