중국어를 모국어로 하는 학생들의 한자교육은 전통적으로 학생들로 하여금 부 단한 쓰기와 암송, 암기를 요구하였다. 학생의 입장에 보았을 때, 이런 학습 방법 은 답답하고 융통성이 없을 뿐 아니라, 학습 속도에서도 크게 느리다고 할 수 있 다. 이런 까닭에 홍콩대학 교육학원은 90년대부터『現龍計劃』을 시작하였고, 『智趣型』의 한자 학습을 제창하였다. 이를 위해 북경사범대학 왕녕(王寧), 이국영(李國英)과 주효문(周曉文) 교수 등의 협조를 얻어, 중국어를 모국어로 하는 학생을 위해 여러 종류의 한자 학습 소프트웨어를 연구 제작하고 개발하여, 인터넷 홈페 이지(http://www.dragonwise.hku.hk) 상에 게재하여, 교사와 학생들이 자유롭 게 사용하도록 제공하였다. 한편, 2006년에 시작된 『現龍』은 홍콩 남아족 학생들 의 한자학습을 위해 서비스를 시작하여, 현재 제2외국어로서 한자를 학습하는 대 상을 위하여 한자학습 소프트웨어를 연구 제작하여 인터넷에 게시하고 있다. (http://www.dragonwise.hku.hk/sa, http://www.dragonwise.hku.hk/ssp_ 2008) 현재 『現龍』사이트는 다국어로 된 한자 학습 홈페이지 구축을 희망하고 있는 데, 이를 통해 아시아 언어 학습에 관심있는 학습자들, 특히 한자 학습에 관심이 있는 학생들이나 혹은 언어학자들에게 학습과 교류를 할 수 있는 공간을 제공하 고자 한다. 본고는 현재까지 진행된 각종 한자 학습 소프트웨어의 설계 원리를 소 개함으로써 독자들에게 참고가 되고자 한다.

中文作為第一語言的識字教學，傳統上要求學生不斷抄寫、背誦及默寫。對於學生來說，這種學習方法不但沉悶刻板，而且學習速度緩慢。為此，香港大學教育學院的｢現龍計劃｣從90年代開始，便提倡｢智趣型｣的漢字學習，並得到北京師範大學王寧,李國英及周曉文等教授協助，為第一語言的學生研發了許多學習漢字的軟件，放在互聯網站(http://www.dragonwise.hku.hk)，供教師學生下載使用。2006年開始，｢現龍｣小組更開始服務香港南亞族裔的學生，研發了一些中文作為第二語言的識字教學軟件，放在網上提供下載 (http://www.dragonwise.hku .hk/sa 和 http://www.dragonwise.hku.hk/ssp_2008)。｢現龍｣小組現正希望構建一個多語言漢字網上學習平台，為那些有志學習亞洲語言，特別是對漢字有興趣的學生或語言學習者提供一個學習和交流的平台。本文將介紹有關軟件的設計理念供讀者參考。

Traditionally, students who acquire Chinese as their first language are required to do continuous copying, reciting and dictating. This makes learning Chinese boring and ineffective. “Dragonwise Project Team”, a project team led by teaching staff of Faculty of Education of the University of Hong Kong, started to promote Chinese language learning with special emphasis on arising learners’ learning motivation and developing their awareness to the principles of the lauguage. With professional support offered by Prof. Wang Ning, Prof. Li Guo Ying and Prof. Zhou Xiao Wen of Beijing Normal University, a lot of Chinese learning software which was developed has been disseminated through our website(http://www.dragonwise.hku.hk). Since 2006, Dragonwise project team started to develop some software on teaching Chinese as second language to cater for the needs of South-Asian students in Hong Kong. Such software is available on web (http://www.dragonwise.hku. hk/sa and http://www.dragonwise.hku.hk/ssp_2008). Dragonwise project team is now going to build up a multi-language Chinese characters web-based learning platform which is specially designed for those who are interested in Chinese characters or language learners to exchange their experience and ideas. This paper will introduce the design framework of the software for readers’ reference.

Ⅰ. 重視｢漢字觀念｣的習得
Ⅱ. ｢智趣型｣漢字學習和｢變易學習理論｣
Ⅲ. ｢現龍｣識字學習小工具
Ⅳ. 發展多語言亞洲漢字學習平台

• 祁永華(香港大學教育學院副教授) | 기영화