한국어의 분류사는 그 목록을 범주화시키기 어려울 정도로 다양하고 복잡해서 한국어 학습자들이 학습하는데 상당한 어려움을 겪는다. 그러나 지금까지 한국어 교육에서의 분류사 연구는 한국어 분류사의 특성이나 다른 언어와의 분류사를 비교․대조하는 데 그치고 있어 실제 수업에 적용할 수 있는 분류사 목록이 체계적으로 제시된 연구는 없다. 또한 기존 논의에서 제시된 분류사 목록 중에는 실제 생활과는 동떨어진 것들이 많아 한국어 수업에 적용하기 어렵다. 따라서 이 연구는 효율적인 분류사 교수를 위한 기초 작업으로 학습 단계별 분류사 목록을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본고는 분류사의 개념과 특성을 파악하고, 다양한 텍스트들을 기초로 90개의 분류사를 추출하여 난이도에 따라 각각의 학습 단계를 선정하였다.

The classifier of Korean Word is very complicated and difficult more than other national language word's, so there's lots of confused to study this. So we need to find some efficient way to study classification of Korean words. But since now most usual studying about words classifier, they only compared with other languages classifier or find its character. So we can't adapt it our class work cause that usual research materials are not quite systematic. And also, there's lots of different things between our real life and that investigation. Because of this situation, we can't use this general theory efficiently. So this manuscript will try to grade this theory into degree, and instruct those things. To achieve these intention, our investigation is inquired into the view from the education of Korean words classifier as a foreign language. And also we examine the classifier way in all teaching materials from the Korean Universities educational institutions and discuss about the problems that in general in those books. On the basis of our own argument, we sampled 90 species of classifier that based on lots of variety texts, and graded these things into each degree of their difficulty. This manuscript describes this classifier rules in partial stages for Korean learners. Moreover because it has described classifier rules and lightened the path of classifier education, it is very meaningful.

1. 서론
2. 한국어 분류사에 대한 기본적 논의
3. 한국어 교재의 분류사 분석
4. 한국어 학습자를 위한 분류사 선정
5. 결론

• 정은실(부산외대) | Jeong Eun-Sil