다상징적 접근 방법이 유아의 그리기 표상 능력에 미치는 영향

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The influence of multi symbolic approach on the pictorial presentation ability of infants

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한국유아교육연구 (korean Jouranl of Early Childhood Education)

한국교원대학교 유아교육연구소 (Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education)

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