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프랑스어 학교교수법의 본질과 성격
Nature et caracteristiques de la didactique scolaire du francais en Coree
외국어교육연구
(Foreign Language Education Research)
제10호 (2007.12)
pp.65-85
pp.65-85
서울대학교 외국어교육연구소
(Foreign Language Education Research Institute)
목차
I . 서론
II. 의사소통접근법과 7차 프랑스어교육과정
III. 학교 외국어 교육의 특수성
1. 학습 시간의 분산성
2. 자발적 동기의 결여와 지속의 어려움
3. 학습자의 과밀성
4. 교사의 의사소통 능력 부족
5. 수업내용의 비유연성
IV. 교육과정의 학습 내용 요구의 과도성
V. 프랑스어 학교교수법
1. 방향설정
2. 구성 원칙
Vl. 요약 및 결론
참고문헌
II. 의사소통접근법과 7차 프랑스어교육과정
III. 학교 외국어 교육의 특수성
1. 학습 시간의 분산성
2. 자발적 동기의 결여와 지속의 어려움
3. 학습자의 과밀성
4. 교사의 의사소통 능력 부족
5. 수업내용의 비유연성
IV. 교육과정의 학습 내용 요구의 과도성
V. 프랑스어 학교교수법
1. 방향설정
2. 구성 원칙
Vl. 요약 및 결론
참고문헌
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