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개정 교육과정 ‘한문’의 현장 적용 방안 연구

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한국한자한문교육학회 (The Korea Association For Education Of Chinese Characters)
목차
Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 본론
  1. 개정 교육과정의 ‘한문’
  2. 문식성과 한문 능력
  3. 개정 교육과정을 통해 본 한문과 문식의 과정
  4. 개정 교육과정과 교과서의 역할
 Ⅲ. 結論
저자
  • 원용석(한국교원대)