한문과 성취기준 및 성취수준에 따른 한문Ⅰ예시 평가도구 분석

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한국한자한문교육학회 (The Korea Association For Education Of Chinese Characters)

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예시 평가도구 분석
  1. 독해 영역의 문항 영역 분석
  2. 문화 영역의 문항 유형 분석
  3. 한문지식 영역의 문항 유형 분석
Ⅲ. 결론

저자

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