본 연구는 네팔의 특수교육 현황을 소개함에 목적이 있다. 40년간 진행되어온 네팔 장애 학생을 위한 교육 프로그램의 내용과 프로그램의 근간이 되고 있는 법적, 행정적 체계에 대하여 소개하였다. 또한 현재 네팔 특수교육의 발전을 저해하는 문제점 중 하나인 전문적인특수교사의 부족과 향후 전문가 양성과정의 개선 방향에 관하여 언급하였다. 본 연구는 제3 세계 특수교육 지원을 위한 보다 효과적인 지원 프로그램을 모색하는데 도움을 주고자 한다.

This study provided an introduction on the historical development of special education in Nepal. It highlighted the programs for people with disability carried out in the period of past 40 years and even running currently. Legislative provision and policies were described in respective subtitle, and also present challenges and future directions for the special education in Nepal were addressed. The paper iIIustrated that the scarcity of the trained manpower in the field of special education has been the biggest barrier to run the disability related programs satisfactorily. Finally the paper evaluated the program to produce the competitive educators in the field of special education

• M. P. Sharma(Vice-chancellor, Tribhuvan University)
• Seungsook Choi(Special Education Department, Kangnam University) | 최승숙
• R. Giri(Special Education Department, Kangnam University)