본 연구는 구성주의 PBL 협동학습 프로그램을 적용한 영어 감성기반 문제해결능력을 신장시키는데 목적이 있다. 다양하고 복잡한 사회문제와 갈등이 있을 것으로 예상되는 미래 사회에서 살아갈 우리 학생들에게 문제해결능력이 요구된다. 이러한 문제를 해결하는 능력은 혼자서는 한계가 있으므로 협력적 문제 발견·해결력이 필요하다. 이것은 문제해결 과정에서 동료와 공감하고 교류하는 공동 전략의 아이디어를 가지고 공동의 학습 목적을 달성하기 위해서 동료와 협력하여 감성적 상호 협력적 관계를 바탕으로 지속적인 상호작용을 해야 한다. 따라서 영어과 교육과정과 영어 교과서를 재구성하고 감성기반 문제해결능력 신장 교수 학습 내용을 추출하여 PBL 협동학습 프로그램 모형을 구안하고 감성기반 협동학습 프로그램을 적용한 결과 영어 수업 에서 감성기반 문제해결능력이 향상됨을 보였다.

The purpose of this study is to develop problem-solving abilities based on an English Emotion through Structuralism PBL Cooperative Program. Our students, who will live in society where there will be various and complicated social problems and conflicts have to have problem-solving abilities. To acquire these problem-solving abilities, they have to find and solve the problems collaboratively between classmates. This can be possible when they empathize and exchange their ideas to achieve their common learning purpose. I reconstructed our curriculum and English textbook and extracted teaching and learning contents to develop problem-solving abilities based on emotions. Also, to develop these abilities I designed a PBL cooperative program model and applied a collaborative learning program based on emotions. Through this program, students developed problem-solving abilities based ons English emotions.

요 약
 Ⅰ. 서 론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 선행 연구 분석 및 고찰
  2. 연구 주제의 방향 제시
 Ⅲ. 연구방법
  1. 실태조사 방법 및 시기
  2. 연구과제[1]의 실행
  3. 연구과제[2]의 실행
  4. 연구과제[3]의 실행
  5. 연구 도구 및 검증 방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 영어수업에 대한 태도
  2. 감성기반 문제해결능력
 Ⅴ. 결 론
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 Abstract

• 조중분(경기가평조종중학교 교사) | Joongboon Jo