본 연구는 다문화대안학교에 재학 중인 다문화가정 청소년의 문제행동과 그 원인에 대해 알아보고자 하였다. 다문화가정 청소년들은 한국 사회에서 생활하는 데 문화적 수용의 어려움을 겪고 있다. 다문화가정 자녀들이 겪는 문제들은 그들의 우울, 불안 등 내면화 혹은 공격적 행동 등 외현화 문제로 발전할 수 있다. 이 연구의 목적은 다문화청소년들의 문제행동 원인을 알고, 다문화청소년을 위한 심리프로그램 개발과 다문화청소년을 교육하는 교사들에게 도움을 주는 데 있다. 다문화가정 청소년에 대한 지원정책을 어떻게 제공하느냐에 따라 한국 사회의 미래 인적자원으로 글로벌 시대에 적합한 인재로 활약할 것인지, 아니면 사회에서 이탈하여 향후 잠재적 문제가 될지 결정될 수 있다. 한국 사회에서 다문화가정 청소년들이 사회의 주요한 구성원으로 차별받지 않고 자신의 권리를 존중받을 수 있다면 향후 다문화가정 자녀들은 국가 간 교류 확대에 기여할 수 있는 역할을 할 수 있다.

This study was to identify sorts and causes of teenagers' problem behaviors from multicultural families at a multicultural alternative school. Qualitative research was chosen as the research method for answering the research questions empirically. Major results obtained from the researcher's participant observation as a teacher researcher at a multicultural alternative school were as follows. Sorts of multicutural teenagers' problem behaviors divided into internalizing problem behaviors and externalizing problem behaviors. Internalizing problem behaviors of multicutural teenagers analyzed depression, anxiety, fear, shrinking. Externalizing problem behaviors of multicutural teenagers analyzed evasion, disturbing peers' studies at class, rebellion, violence etc. Causes of multicutural teenagers' problem behaviors analyzed anxiety of home life and social environment such as prejudice.

요 약
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 다문화가정 청소년 문제행동
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 참여자
  2. 자료 수집 및 분석
  3. 연구의 신뢰성 및 타당성 확보
 Ⅳ. 연구결과
  1. 다문화가정 청소년 문제행동
  2. 다문화가정 청소년 문제행동 원인
 Ⅴ. 결 론
 참고문헌
 Abstract

• 김효선(연세대학교 교육연구소 연구원) | Hyosun Kim 주저자
• 한진상(영동대학교 교수) | Jinsang Han 교신저자