본 연구는 원예치료 프로그램이 시설아동의 적응행동에 미치는 영향에 대해 알아보고자 시행하였다. 대상자는 대전에 있는 4개의 시설에 거주하는 아동 28명으로 2008년 4월부터 2008년 8월까지 16회 원예치료 프로그램을 시행하였다. 프로그램 시행 전과 후에 적응행동 척도(K-ABS) 아동들의 참여일지와 원예치료사의 관찰일지에 의한 평가를 하였다. 적응행동 검사 결과 대상자들의 반사회적 행동, 반항성 행동, 증후적 행동은 고도의 유의한 차를 나타내었고, 부정적 자기표현은 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 원예치료사의 관찰일지를 살펴보면 초반에는 대상자들의 수업태도가 전체적으로 산만하고 집중력이 떨어졌으며 의견표현도 소극적이었으나 프로그램이 진행되면서 흥미도가 높아지고 집중을 하였다. 이와 같이 대부분의 아동들이 원예치료 전에는 자기표현을 잘 하지 못하였고 소극적이었으나 원예치료 후반부로 갈수록 프로그램에 대한 흥미를 갖고 활동하게 되었다. 그리고 초반에는 자신감과 의욕이 없어서 발표하는 것을 어려워하고 부담스러워 하였지만, 원예치료 프로그램 후반에는 적극적으로 발표하였다. 이상의 결과로부터 원예치료 프로그램은 시설아동의 적응행동 개선에 효과적인 것으로 나타났다.

This study was carried out to research the effect of a horticultural therapy program on the adjustment action of children in child welfare institutions. For the study, the horticultural therapy program was applied to 28 children in 4 child welfare institutions in Daejeon city. The program, which was carried out from April till August in 2008, consists of 16 sessions. The effect of the horticultural therapy program was proved through tests by K-ABS. As a result of the evaluation on the examination paper for the adjustment action, antisocial conduct items, defiant behavior items and items showed a high significant difference as p<0.01 after the implementation of the horticultural therapy, and negative self-expression items showed the significant difference as p<0.05. The result of this study was showed that horticultural therapy made the adjustment action increase of children of the child welfare institutions.

ABSTRACT
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 재료 및 방법
  Ⅲ. 결과 및 고찰
  Ⅳ. 적요
  Ⅴ. 인용문헌

• 박용희(대구가톨릭대학교 플라워디자인과) | Yong-Hee Park
• 김홍열(대구가톨릭대학교 플라워디자인과) | Hong-Yul Kim 교신저자
• 최병진(대구가톨릭대학교 플라워디자인과) | Byung-Jin Choi