본 연구는 에니어그램 코칭을 적용한 유아 셀프리더십 프로그램을 개발하여 유아들의 셀프리더십 향상을 도모하고자 한다. 이를 위해 에니어그램 코칭의 기본원리 세 가지를 적용하였으며 다음과 같다. 첫째, 모든 유아에게는 신성이 있다. 둘째, 유아에게 필요한 해답은 모두 그 유아의 내부에 있다. 셋째, 해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다. 이 세 가지 기본 원리를 바탕으로 유아 셀프리더십 프로그램을 만들었으며, 유치원 교육과정에서 적용할 수 있는 프로그램을 만들고자 하였다.
에니어그램 코칭을 적용한 유아 셀프리더십 프로그램 내용은 총 8회기로 다음과 같다. 1회기는 “서로 인사해요”, 2회기는 “나 자신을 이해하기”, 3회기는 “나 자신을 조절하기”, 4회기는 “나는 멋진 어린이”, 5회기는 “나는 과제를 잘해요”, 6회기는 “나는 무엇이든 해결해요”, 7회기는 “나는 즐겁게 지내요”, 8회기는 “나는 칭찬을 좋아해요”로 구성하였다.
본 연구의 의의는 개인의 효율성과 잠재력을 극대화시키는 에니어그램 코칭을 접목하여 유아셀프 리더십 프로그램을 개발함으로써 유아를 위한 에니어그램 코칭 셀프 리더십을 실용화할 수 있는 실천방안을 제시하였다는 점에 있다.

This study focuses on the development of children’s self-leadership program in which enneagram coaching is applied. The self-leadership program is prepared on the basis of three core enneagram coaching, such as holiness, self-supporting, and needing partner for solution.
Contents of the program consisting of eight chapters are as follows: The first chapter is ‘Greeting each other’s’, second chapter is ‘Understanding myself’, third chapter is ‘Control of myself’, forth chapter is ‘Having self-confidence on myself’, fifth chapter is ‘I am doing well on my project’, sixth chapter is ‘Everything can be done by myself’, seventh chapter is ‘I am happy to live’, and finally eighth chapter is ‘I am familiar with praising others.’
The contribution of this study is to develop a practical plan for the children’s self-leadership program, based on the enneagram coaching.

Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 유아 셀프리더십
  2. 에니어그램 코칭
 Ⅲ. 연구방법과 프로그램 개발
  1. 에니어그램 코칭의 유아 셀프리더십 관련 프로그램 문헌 고찰
  2. 프로그램 설계방법
  3. 프로그램 구성 및 내용
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참 고 문 헌

• 최정혜(경상대학교 유아교육과 교수, 여성연구소 책임연구원.) | Choi, Jeong-Hye