【벼리】문장은 완결된 내용으로 표현하는 최소의 언어형식이다. 이 문장의 확대를 통해 학습자들은 자신의 생각을 논리적으로 기술하여 하나의 글을 완성해 간다. 문장의 확대는 복문과 관계가 있다. 본고에서는 문장 연결 과제를 통해 외국인 학습자들의 복문 습득 양 상들을 살펴보고자 하였다. 실험은 3주 동안 초․중․고급 단계 외국 인 학습자 45명을 대상으로 하였다. 그 결과 접속문의 경우 대조와 이유가 모든 급에서, 나열은 초급과 고급에서 70%이상의 정답률로 습득을 하였으며 그 외 접속문은 완전 하게 습득을 못하였다. 내포문의 경우 관형절이 모든 급에서 80%이상 의 높은 정답률로 습득을 하였고 명사절은 초급이 47%로 습득이 아 직 진행 중이었으며 중급과 고급은 정답률에 차이가 있지만 습득이 이루어졌다. 혼합문의 경우 세 문장, 네 문장 연결하기 모두 정답률이 70%이하로 습득이 이루어지지 않았다. 이상에서 단순한 두 문장 연결의 접속문과 내포문에서 습득이 이루어졌더라도 문장 길이가 길어져 통사적으로 좀 더 복잡한 복문구조가 되면 문장 연결의 정확도가 떨어진다는 것을 알 수 있었다.

A sentence is the minimum qualification of language structure. Expanding sentences help learners organize their thoughts and complete their writing. Complex sentences are created by expanding and combining basic sentences. So, I investigated the complex sentences acquired-process through combining sentences with foreign learners. This experiment – which lasted for 3 weeks – was conducted with 45 learners who were categorized into 3 levels of language proficiency (basic, intermediate, and advanced). The results were as follows. In the sentences that have a conjunctive particle, learners from all levels could acquire and identify the “compare and cause” conjunctive sentences. Learners in the basic and advanced levels scored over 70% in acquiring “enumerate” conjunctive sentences. The same learners couldn't learn the other conjunctive sentences completely. As for the embedded sentences, Adnominal Clauses was acquired over 80% of the time in all levels. Noun Clauses was going to be acquired at a rate of 45% in the basic level and was acquired in the intermediate and advanced levels, but there was a difference between the percentages of correct answers. In the complex sentences, combining three or foursentences created a barrier for all learners to acquire over 70% of correct answers. In conclusion, we could know that more complex sentence can decrease the accuracy of combining sentence.

1. 서론
2. 선행연구
3. 실험 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언

• 성진숙(부산외국어대학교) | Seong, Jin-sook