본 연구의 목적은 동물매개중재프로그램이 초등학생의 생명존중인식에 미치는 영향을 알아보기 위한 예비연구이다. 이 프로그램에 참여한 대상은 I시 소재의 S 초등학교에서 방과후 학교를 신청한 3~6학년 17명의 평범한 학생들로 프로그램연구에 동의를 받아 2016년 3월 14일부터 5월 23일까지 매주 월요일마다 2시간씩 총 11회기를 실시하였다. 프로그램에 활용된 매개동물은 학교에서 2014년에 입양 받아 기르고 있는 학교 견 2두를 기본으로 하며 필요에 따라 치료도우미견 및 고양이를 활용하기도 하였다. 초등학생의 생명존중인식은 첫 회기에 사전검사를 실시하고 11회기에 사후검사 와 서술형 설문지를 실시했으며 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 대응 표본 T-test를 통해 프로그램 효과차이를 분석하였고, 설문지 내용을 통계하고 A~E 아동의 행동변화를 관찰하고 질적 분석하였다. 대상자들은 동물매개중재프로그램 실시 후에 생명존중인식의 유의한 차이를 보였다.

Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 측정 도구
  3. 연구 설계 및 프로그램 구성
  4. 자료수집 및 분석방법
 Ⅲ. 연구결과 및 해석
  1. 동물매개중재 프로그램의 효과 분석
 Ⅳ. 결론 및 고찰
 참고문헌

• 강원국(원광대학교 대학원 동물응용과학 전공) | Won-Guk Kang
• 이미영(원광대학교 애완동식물학과) | Mi-Young Lee
• 정탁민(원광대학교 애완동식물학과) | Tak-Min Jung
• 홍재형(원광대학교 애완동식물학과) | Jae-Hyung Hong
• 임소영(3원광대학교 대학원 동물매개심리치료학과) | So-Young Lim
• 문미나(원광대학교 대학원 동물응용과학 전공) | Mi-Na Moon
• 원점순(원광대학교 대학원 동물응용과학 전공) | Jum-Soon Won
• 김현주(서정대학교 애완동식물학과) | Hyun-Ju Kim
• 김옥진(원광대학교 동물자원개발연구센터) | Okjin Kim Corresponding author