본 연구는 동물매개교육 프로그램을 통한 초등학교 학생들의 심리･정서 치유 및 생 명·존중의식 향상이라는 주제로 2014년 3월1일부터 2015년 2월 28일까지 진행이 되었으며, 전교생 중에 동물매개교육을 희망하는 학생 14명을 선발하여 진행이 되었다. 연구도구로는 6개의 변수(불안, 우울, 품행장애, ADHD, 생명존중의식)에 대한 사전 사 후 검사를 별도 측정해 프로그램의 효과를 확인하고자 하였다. 연구방법으로는 사전· 사후검사를 통한 변화를 특정 하였다. 동물매개교육이 프로그램 참가 학생들의 심리· 정서 불안요인에 끼친 영향을 살펴 본 결과, 모든 영역에서 유의미한 차이가 나타났으며, 생명존중의식 또한 유의미한 결과가 나타났다. 이번 사례를 통해 동물매개교육프 로그램이 초등학생들에게 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 알 수 있었다.

서 론
 연구 대상 및 방법
  1. 대상의 선정
  2. 연구방법
  3. 동물매개교육 프로그램
 결과 및 고찰
  1. 심리정서의 영역적 발달의 효과성
  2. 생명존중 의식 영역적 발달의 효과성
 참고 문헌

• 강원국(원광대학교 대학원 동물응용과학 전공) | Won-Kug Kang
• 임소영(원광대학교 대학원 동물매개심리치료학과) | So-Young Lim
• 이시종(상지대학교 특성화기초대학) | Si-Jong Lee
• 김정연(서울연희실용전문학교 애완동물학부) | Jeong-Yun Kim
• 이형석(우송정보대학교 애완동물학과) | Hyung-Suk Lee
• 김옥진(원광대학교 동물자원개발연구센터) | Okjin Kim Corresponding author