본 연구에서는 2015 개정 교육과정을 기초로 하여 국악영재교육의 현황을 분석하고 대구예술영재교육원의 교육과정을 중심으로 백워드를 활용한 수업활용방안을 통해 국악영재교육과정에 대한 발전방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 또한 예술영재교육이 가지는 가치를 알고 국악영재교육에 대해 내러티브를 활용한 교육과정 재구성을 제시하여 국악영재교육이 활성화 되는 방안을 모색하고 제시하고자 한다. 나아가서 예술영재교육 수업에 있어 교사와 학생의 내러티브가 어떻게 적용되는지 살펴보고 이를 바탕으로 영재교육의 나아갈 방향에 대해 제시한다.

The purpose of this study is to analyze the current situation of Korean Traditional Music gifted education based on the 2015 revised curriculum and to explore ways to develop the gifted education curriculum through the use of teaching methods using Daegu arts gifted education center. In addition, we will learn the value of education for arts and gifted children and present a way to promote Gugak gifted education by presenting the curriculum through narratives. Furthermore, it looks at how teachers and students' narratives are applied in art and gifted education classes and presents directions on how to proceed with gifted education based on them.

Abstract
  요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 이론적 배경 및 현황 분석
  1. 2015 개정교육과정 음악과 교육과정 개정 배경 및 목표
  2. 영재의 개념
  3. 대구예술영재교육원의 연혁 및 국악영재교육현황
 Ⅲ. 국악영재 교육과정 재구성
  1. 2015 개정교육과정 음악교과 6개 핵심역량중심 교육과정 성격
  2. 백워드 교육과정 설계 계획하기
  3. 백워드 중심의 국악영재 교육과정 재구성 및 수업 설계
 Ⅳ. 영재 교육 발전방안 제시
  1. 학부모 교육 강화
  2. 자문회의를 통한 영재교육 과제 강화
  3. 영재학생의 지속적 관찰(교사관찰정보지)을 통한 영재학생 관리
  4. 영재교육 담당강사에 대한 평가제 확대 실시
  5. 영재교육 담당 교원연수 및 워크숍 실시
  6. 예술영재교육 홍보
  7. 강사수급에 관한 건
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌

• 배가민(Neungin High School) | Bae Ga-Min