◉ 목적 : 본 연구는 가상현실 프로그램이 운동성 저하아동의 운동성, 주의집중력에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다.
◉ 연구방법 : BOTMP II(Bruininks-Oserstsky Test of Motor Proficiency II)와 활동성평정척도(Werry-Weiss-Perter’s Activity Rating Scale ;WWPARS ;이하 WWP) 검사를 통하여 운동성의 결함, 주의집중력 결함을 가진 2명의 아동을 대상으로 부모의 동의를 얻어 5주 동안 A아동 6회, B아동 8회에 걸친 가상현실 프로그램을 실시하였다. 아동마다 연구자 2명씩 개입하여 약 50분씩(Wii-fit, Wii-sports resort) 실시하였고, 초기 평가 후 각 6, 8회에 걸친 연구를 진행하여, 마지막 차에 최종평가를 실시하였다. 최종평가는 BOTMP II, 활동성평정척도(WWP)를 사용하였다.
◉ 결과 : 각 아동마다 BOTMP II, 활동성평정척도(WWP) 평가결과 A 아동은 BOTMP II, 활성평정척도(WWP) 모두 긍정적 효과가 있었다. A아동은 BOTMP II 결과 총점 63점에서 71점으로 증가하여 운동성이 향상되었고, 활동성평정척도(WWP) 검사결과 총점 11점에서 6점으로 감소하여 집중력이 향상되었다. B아동은 BOTMP II 결과 총점 52점에서 55점으로 증가하여 운동성이 향상되었고, 활성평정척도(WWP) 검사결과 총점 16점에서 19점으로 점수가 증가하여 집중력이 향상되지 못했다.
◉ 결론 : 가상현실 프로그램이 운동성과 주의집중력에 문제를 가진 아동에게 적용되었을 때 운동성을 향상시키고, 주의집중력에도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 기초로 대상자들의 수를 늘리고 장기간에 걸쳐 아동의 변화를 확인할 수 있는 가상현실 프로그램 연구가 지속적으로 필요하다고 사료된다.

◉ Purpose : This purpose of this study is to evaluate the motor skill and attention of the children after the virtual realty game, Wii-Fit.
◉ Method : The subjects are two children with atteneion and motor skill problems. Children had partcipated in 6 and 8 sessions of virtual realty game. The Bruininks-Oserstsky Test of Motor Proficiency (BOT-2) and the Werry-Weiss-Perter’s Activity Rating Scale were used so as to evaluate the motor skill and attention.
◉ Result : After intervention, In Werry-Weiss-Peter’s Activity Rating Scale(WWP) total score of participant A decreased from 11 to 6 bu participant B increased 16 to 19. The Bruininks-Oserstsky Test of Motor Proficiency (BOT-2) total score of participants A and B, increased from 63 to 71 and 52 to 55.
◉ Conclusion : This study showed that the virtual realty game is effective in improving the motor skill and attention. However, it is difficult to generalize the conclusion because the number of subjects was limited and the environmental confounding factors had not been considered. Therefore, in the future research, it shoud supplement the aspect these limitations.

국문초록
 I. 서 론
 II. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구 기간 및 설계
  3. 연구도구
  4. 가상현실 프로그램
 III. 연구결과
  1. 가상현실 프로그램이 아동의 운동성에 미친 영향
  2. 주의집중력에 미친 영향
  3. 부모만족도와 부모보고
 IV. 고찰
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

• 강성훈(동남보건대학교 작업치료과) | Kang, Seong-Hun
• 김여정(동남보건대학교 작업치료과) | Kim, Yeo-Jung
• 손수현(동남보건대학교 작업치료과) | Son, Su-Hyeon
• 오혜인(동남보건대학교 작업치료과) | Oh, Hae-In
• 이지연(동남보건대학교 작업치료과) | Lee, Ji-Yeon
• 박윤이(우리두리 아동발달센터) | Park, Yun-Yi 교신저자