본 연구는 만5세 유아를 대상으로 인성관련 동화책을 이용한 이야기 나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아인성과 자기조절력에 미치는 효과를 탐색하였다. 이를 위해 유아인성과 자기조절력에 대한 선행연구를 토대로 인성관련 동화책을 이용한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 연구대상은 경상북도 K시에 위치한 M어린이집 만5세반 14명(실험집단)과 M어린이집 만5세반 14명(비교집단) 총28명이다. 유아인성을 측정하기 위해 나은숙과 김경희(2014)가 개발한 ⌜3~5세 유아용인성척도⌟검사 도구를 사용했으며, 자기조절력 측정을 위해 Kendall과 Wilcox(1979)가 개발한 측정도구를 유혜정(1998)이 번안하고 이지현(2001)이 수정·보완한 척도를 사용하였다. 본 프로그램은 주2회 총 18회의 실험 처치를 실시하였으며, 유아인성과 자기조절력의 효과 검증을 위해 사전·사후 검사를 실시하였다. 결과의 자료 분석은 SPSS 12 프로그램을 이용하여 공변량(ANCOVA)분석을 실시하였다. 연구결과 인성관련 동화책에 관한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아인성과 자기조절력 향상에 긍정적인 효과가 나타났으며, 유아인성과 자기조절력에 영향을 미치는 프로그램의 요인들을 중심으로 연구결과가 논의되었다.

This study investigated effects of a coupled program of discussion on personality related storybooks with cooperative group games on young children’s personality and self-regulation. The program was designed based on literature and experimental studies on young children’s personality development and self-regulation. In order to verify its effects, the program was applied to twenty eight 5 year old children, fourteen for an experimental group and another fourteen for an comparative group. They participated in eighteen session activities for three months. After the eighteen session program was completed the pre-and post tests were conducted and the results were analyzed.
For testing young children’s personality, a personality measurement for young children developed by Na and Kim(2014) was used. For testing young children’s self-regulation, self-regulation measurement was used which was invented by Kendall & Wilcox(1979), translated by Yoo(1998), and applied by Lee(2001) for her study.
This study proved that the coupled program of discussions on personality related picture books with cooperative group games had a good effect on young children’s personality development and their self-regulation. Factors and detailed elements of the designed program that influenced young children’s personality and their self-regulation were discussed.

요 약
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정 도구
  3. 연구 설계 및 절차
  4. 자료분석
 Ⅲ. 연구결과
  1. 인성관련 동화책을 이용한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아인성에 미치는 영향
  2. 인성관련 동화책을 이용한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아자기조절력에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의 및 결론
  1. 인성관련 동화책에 관한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아인성향상에 미치는 영향
  2. 인성관련 동화책에 관한 이야기나누기-협동적 그룹게임 연결프로그램이 유아자기조절력에 미치는 영향
 참고문헌
 ABSTRACT

• 노희태(민들레어린이집) | Heetae Noh
• 김미애(한국교원대학교) | Miai Kim 교신저자