중국어 병음은 초급 단계의 중국어 교육에서 반드시 필요한 중요 도구로 그 중요성은 이미 중국어 교육학계에서 중요하게 인식되고 있으며 나날이 높은 관심과 중시를 받고 있다. 초급 중국어 교재에서는 어떻게 병음을 표기하느냐 하는 문제에 직면하게 된다. 본문에서는 초급 중국어 교재의 병음 표기와 단어를 기준으로 하여 띄어쓰기 하는 分詞連寫에 대하여 토론하고자 한다. 8권의 초급 중국어 교재의 병음 표기 상황을 대비 분석하고 이 교재들의 병음 표기와 《汉语拼音正词法基本规则》의 보편적인 차이와 개별적 차이 및 각 교재 내부의 불일치 현상에 대해서 연구하였다. 초급 중국어 교재의 편찬에서 병음 표기의 총체적인 원칙에 대해 3가지 의견을 제시하고, 또한 구체적인 分詞連寫에 대하여 6가지 의견을 제시하였다.

Chinese Pinyin is absolutely necessary tool in primary teaching of teaching Chinese as a foreign language. Its important function had been common cognition in scholars of teaching Chinese as a foreign language, and has been paid more attention to increasingly. Author contrast and analyze the instance of Pinyin label by words in eight primary Chinese teaching materials, and research the common and individual difference of Pinyin label between the materials and the formula，also include the internal difference of teaching materials. Then advance three points suggestion to whole principle of Pinyin label by words and six points suggestion to concrete rules.

1. 初级对外汉语教材拼音标注与《规则》的普遍性差异研究
 2．初级对外汉语教材拼音标注与《规则》的个别差异研究
 3．初级对外汉语教材内部拼音标注不一致现象研究
 4．对制定初级对外汉语教材拼音标注原则的建议

• 张京京(釜山外國語大學 中国语学部) | 장경경