4차 산업혁명은 인공지능으로 대처할 수 없는 인간의 창의성과 의사소통 능력 개발을 위한 교육 체계의 변화가 필요하다. 현재 교육 시스템은 사실과 절차에 기반을 둔 구조로써 지식을 창의적으로 활용하는 시스템으로의 변화를 요구한다. 로봇과 인공지능 기계들의 영역에서 벗 어난 창조성 개발은 4차 산업혁명 시대의 핵심요소이다.
본 연구는 토론학습과 영어 앱 읽기를 통하여 창조성 개발에 미치는 효과를 검증하고자 한다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 끊임없이 변화하는 4차 산업혁명 시대의 차세대교육을 위한 해결 방안은 오직 인간의 창의성 재능 개발에 달려있다. 이 시대의 교육 방향은 창의적인 능력을 함양할 수 있는 학습을 목표로 해야 한다. 둘째, 토론학습은 4차 산업 혁명 시대에 필수 요소인 의사소통 기술, 팀 워크 기술, 분석 기술, 윤리적 기술의 기초가 된다. 토론학습은 문제 해결 능력과 기획 및 비판적 사고 능력을 향상시켜 창의성 개발의 근원이 된다. 셋째, Lingbe, Memrise, HelloTalk 등과 같은 영어 앱을 통한 독서는 창의성 개발에 효과적이다. 읽기 학습 은 학습자의 생각과 상상력을 풍부하게 하여 사물을 새롭고 독창적인 방식으로 이해하게 한다. 즉 학습자 스스로 논리적 사고로 자신의 가치관을 형성하고 대상에 대해 새롭게 판단하며 문제 해결할 수 있는 능력을 함양하게 된다. 상상력은 창의성의 기초이며 토론과 영어 어플 읽기는 비판적 사고 논리와 논리를 사용하기 때문에 창의력 개발의 기본이 된다.

The Fourth Industrial Revolution requires a change in the educational system for developing creativity and communication skills that cannot be dealt with by artificial intelligence. Currently, the education system needs to be changed into a system that utilizes knowledge creatively as a structure. The purpose of this study is to examine discussion learning and English reading on creativity development. The results of the study are as follows. First, the solution for the next generation education in the era of the constantly changing Fourth Industrial Revolution depends on the development of human creativity talents only. The educational direction of this age should aim at learning that can cultivate creative ability. Second, discussion learning is the basis of communication skills, teamwork skills, analytical skills, and ethical skills that are essential for the Fourth Industrial Revolution era. Discussion learning is a source of creativity development by improving problem solving ability and planning and critical thinking ability. Third, reading through English applications such as Lingbe, Memrise, and HelloTalk is effective for creativity development. Reading learning enriches the learner's thoughts and imaginations, allowing them to understand things in a new and original way. In other words, the learner himself develops his own values through logical thinking, new judgment about the subject and ability to solve the problem. Imagination is the basis of creativity, and discussions and reading of English applications are the basis of creativity development because they use critical thinking logic.

Ⅰ. Necessity and Purpose of Research
  1. Necessity of Research
  2. Purpose of Research
 Ⅱ. Theoretical Consideration
  1. Current Status and Problems of English Education
  2. Discussion and Reading English
 III. Creativity Development Research Method
  1. Subjects
  2. Creativity in discussion and reading
  3. Research Procedure
  4. Data analysis
 IV. Research Analysis
  1. Pre-evaluation Analysis
  2. Research results
 IV. Conclusion and Suggestions
 References
 초록

• Hong Sung Ryong(Department of General Education, Namseoul University) | 홍성룡 Corresponding Author