본 연구는 초등학생이 동물과의 관계를 맺고 칭찬을 하면서 칭찬요법을 적용한 동물매개활동이 초등학생 고학년의 자아존중감과 행복감에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 대상자는 J도 I시 I초등학교에 재학 중인 초등학생 중 동물매개활동에 참여의사를 밝힌 11명의 학생들로 선정하여 진행하였다. 연구방법은 실험집단과 통제집단 사전·사후 표준편차 비교로 진행하였고, 동물매개활동은 2019년 4월 10일부터 2019년 5월 15일까지 주 2회씩, 총 10회기 실시하였다. 연구결과 칭찬요법을 적용한 동물매개활 동이 초등학생 고학년의 자아존중감과 행복감의 향상에 효과가 있었고 실시한 실험집단 과 대조집단의 자아존중감 척도와 행복감 척도 사전·사후 검사 결과 비교를 통해 유의한 차이가 있었다. 따라서 본 연구는 칭찬요법을 적용한 동물매개활동이 초등학생 고학년의 자아존중감과 행복감의 향상에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구가설
 Ⅱ. 연구방법
 1. 연구 대상자
 2. 연구절차
 3. 연구 도구
 4. 동물매개활동 프로그램 적용
 Ⅲ. 연구결과
  1. 가설 검증
 Ⅳ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

• 강원국(원광대학교 동물매개치료학과) | Won-Guk Kang (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 김정연(서울연희실용전문학교 애완동물학부) | Jeong-Yun Kim (Division of Pet Animal Science, Seoul Yonhee Practical College)
• 김수민(원광대학교 동물매개치료학과) | Su-Min Kim (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 김현진(원광대학교 동물매개치료학과) | Hyun-Jin Kim (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 이수현(원광대학교 동물매개치료학과) | Su-Hyeon Lee (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 임효정(원광대학교 동물매개치료학과) | Hyo-Jung Lim (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 전소형(원광대학교 동물매개치료학과) | So-Hyeong Jeon (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 정하영(원광대학교 동물매개치료학과) | Ha-Young Jung (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 최유진(원광대학교 동물매개치료학과) | Yu-Jin Choi (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University)
• 김옥진(원광대학교 동물매개치료학과, 원광대학교 동물자원개발연구센터) | Okjin Kim (Department of Animal Assisted Therapy, Wonkwang University/Center for Animal Resources Development, Wonkwang University) Corresponding author