본 연구의 목적은 코칭교육을 받고 전문코치가 되고자하는 사람들에게 제공할 수 있는 전문 코치 양성 코칭 프로그램을 개발하기 위한 것이다. 이를 위해서 국내외 전문코치교육에 관한 자료들을 수집하고, 수차례의 워크샵 진행 경험을 바탕으로 전문코치양성을 위한 CPA(C-PLUS Active Coaching Model) 코칭 통합모델을 개발하였다. CPA코칭 통합모델은 C-PLUS에 코칭대화모델인 Active를 합친 약자로서 C-PLUS 코칭프로그램의 궁극적인 목표는 코칭을 통해 삶에 +(plus) 효과를 창출하여 누구라도 A⁺의 삶을 살 수 있도록 하는 것이다. 전문코치를 위한 C-PLUS 코칭프로그램은 총 20시간으로 구성되며, 코칭의 기본적인 이론과 기술들을 바탕으로 전문코치들에게 필요한 내용들을 포함하고 있다. 이 과정에서 사용된 코칭 모델은 CPA모델이며, 코칭대화모델은 C-PLUS코칭원리를 바탕으로 한 ACTIVE코칭대화모델이다. 구체적인 프로그램은 코칭에 대한 기초, 코칭의 원리, 코칭대화모델, 코칭의 기술, 코칭스타일, 코칭실습으로 구성하였다. 본 연구에서 개발한 전문코치양성을 위한 ACTIVE코칭 대화모델기반 C-PLUS 코칭프로그램은 누구나 쉽게 코칭을 이해하고 전문코치가 되거나 코칭교육을 통해 생활 가운데 코칭을 활용하는 코칭접근법이 가능하도록 기초적인 코칭교육을 체계적으로 제공했다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to develop a professional coaching program that can be provided to those who want to become professional coaches. To this end, I collected data on professional coaching education at domestics and abroad and developed an integrated CPA (C-PLUS Active Coaching Model) coaching model for the development of professional coaches based on several workshops. CPA Coaching Integrated Model stands for C-PLUS combined with Active Coaching Model, and the ultimate goal of C-PLUS Coaching Program is to create a positive (+) effect in life through coaching so that anyone can live A's life. To ensure that The C-PLUS coaching program for professional coaches consists of 20 hours and contains the contents necessary for professional coaches based on the basic theory and skills of coaching. The coaching model used in this process is the CPA model, and the coaching conversation model is the ACTIVE Coaching conversation model based on the C-PLUS coaching principle. The specific program consisted of the basics of coaching, the principle of coaching, coaching conversation model, coaching skills, coaching style, and coaching practice. ACTIVE Coaching Conversational Model-based C-PLUS Coaching Program developed in this study is designed to provide a coaching approach that enables anyone to easily understand coaching and become a professional coach or use coaching in their lives through coaching education. It is meaningful in that it is provided systematically.

Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 코칭의 개념
    2. 코칭의 기술
    3. 코칭의 대화모델
    4. 코칭프로그램에 대한 선행연구
Ⅲ. 전문코치 양성을 위한 CPA코칭모델 개발방향과 구성체계
    1. 전문코치 양성을 위한 CPA코칭모델의 개발방향
    2. 전문코치 양성을 위한 CPA코칭모델의 구성체계
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 도미향(남서울대학교 아동복지학과/대학원 코칭학과) | Do Mi-Hyang (Department of Coaching, Namseoul University.) Corresponding Author