본 연구에서는 블록체인의 본질에 입각한 바람직한 ‘블록체인 교육방안’을 제시하고자 ‘게이미피케이션’원리와 개념을 접목하고자 한다. 다른 영역에 게임의 요소를 적용시키는 신기술이 ‘게이미피케이션’이다. 본고는 게이미피케이션을 블록체인 교육 분야에 적용하였는데, 블록체인의 탈중앙화 및 참여자간의 합의와 수익배분의 개념은 게이미피케이션 이론의‘플레이어 경험(Player Experience, PX)’의 핵심원리와 상통하기에 의미있는 첫 번째 기초연구다. 본고에서는 국내외 블록체인 교육과정의 분석과 커리큘럼을 비교 분석하였다. MIT, UC Berkely UCLA, 등의 해외대학과 고려대, 서강대, 동국대 등의 Extension 및 석사과정 커리큘럼의 비교분석하였다. 현행의 기술교육위주의 블록체인 교육과정에 게이미피케이션 원리와 개념을 적용하여 효과적이고 바람직한 블록체인 교육방안 제안하였다. 이를 바탕으로, 블록체인 분야에 게임요소를 융합한 ‘블록체인 게이미피케이션’연구가 활발해져, 국내 게임 산업의 글로벌 경쟁력 향상에 도움이 되었으면 한다. 본 연구는 블록체인 게이미피케이션 융합기술을 바람직한 방향으로 안착시키기 위한 학문적 연구이자, 게이미피케이션 분야의 본격적인 산업화 촉진에 기여할 수 있었으면 한다.

this study, we will combine the concept and principles of gamification with blockchain education based on the essence of the blockchain. The new technology that applies the elements of the game to other domains is 'gamification', and this study is the first attempt that applies to the concept of gamification on the blockchain education . The main concepts of the blockchain (the decentralization, the consensus and profit distribution among the participants) are in line with the core principles of the Player Experience (PX) in gamification. In this paper, we analyze curriculum of domestic and foreign blockchain courses of Institutions : MIT, UC Berkely, UCLA, Korea University, Sogang University, and Dongguk University etc. We have proposed effective and desirable blockchain education program by applying the principle and concept of gamification to the current block education course focused on technical education. Based on this research, it is hoped that the research on blockchain gamification, which is a fusion of game elements in the blockchain field, will be actively carried out, which will help improve the global competitiveness of the domestic game industry. This study aims to contribute to the promotion of full-scale industrialization in the field of gamification, as well as an academic research to establish the convergence of blockchain and gamification in the desirable direction.

ABSTRACT
1. Introduction
2. Consideration of blockchain Technology
3. Study for direction of blockchain education
    3.1 Blockchain and Gamification
    3.2 Analysis of domestic and overseas blockchain curriculum
    3.3 Blockchain related skills on demand
    3.4. Proposal for Gamification based blockchain education program
4. conclusion
Reference
국문초록
결론 및 향후 연구

• Jung Tae KIM(School of Game Studies & Creation, DongYang University) | 김정태 Correspondence to