본 연구는 생태교육 프로그램 운영 및 개발과 교수에 대한 학습방법에 필요한 기초자료를 제공하고자 생태학습에 관한 어린이집 교사들의 인식 및 실태에 있어 파생되는 문제 및 개선점을 알아보고, 생태기술력의 영향으로 국가경 쟁력이 미래유아교육의 발전과 유아들의 생태적 사고 능력 및 창의성 기르기의 중요성과 질 높은 교육의 기회가 적절한 시기에 제공함으로써 유아교육 발전을 위한 생태교육에 있어 교사양성 및 현직교사연수를 국가차원에서 이루어져야 할 것이다.

The purpose of this study is to provide basic data necessary for the operation and development of ecology education programs and teaching methods for teachers. In this study, we investigated the problems and improvements in the recognition and actual condition of daycare teachers about ecological learning, Teacher training and in-service teacher training for ecological education for early childhood education should be carried out at the national level by providing the future of early childhood education and the importance of children's ecological thinking ability and creativity raising and quality education opportunities at appropriate times.

[개 요]
[Abstract]
Ⅰ. 서 론
    1. 연구의 필요성
    2. 연구의 목적
    3. 용어의 정의
Ⅱ. 본 론
    1. 생태유아교육
    2. 생태유아교육의 내용
Ⅲ. 결론 및 제언
    1. 결 론
    2. 제언
참고 문헌

• 김복미(KC대학교 아동학과)
• 김경숙(웰페어평생교육원)
• 문수현(양평꼬마숲어린이집)