4차 산업혁명은 이제껏 인류가 경험하지 못한 파급력으로 우리 삶 전반에 걸친 변혁을 요구하고 있다. 이 변혁의 물결을 잘 헤쳐나갈 수 있는 지혜와 통찰력이 더는 전통적인 교육 환경에서만 키워질 수 없다. 학습자 중심으로 학습자에게 필요한 교육을 맞춤형으로 제공하는 교육방식의 도입과 확산이 절실하다. 본 연구는 전통적인 교육방식의 변화가 4차 산업혁명과 코로나19로 인해 급격하게 이뤄졌다는 진단에서 출발한다. 디지털 혁신과 인터넷 기반의 확대로 인해 누구나 온라인을 통해 선진 지식과 기술을 습득할 수 있게 되었으며 21세기에 필수적인 협업, 소통, 비판적 사고, 창의력 등의 역량을 증진할 수 있는 시대가 왔다. 21세기의 핵심적인 역량으로 디지털 리터러시가 강조될 것이며 이것은 교수자와 학습자 모두에게 필요한 역량으로서 학습자 중심 원격교육의 효과적 운영과 학습을 위한 토대를 마련할 것이다. 필자는 선행연구를 통해 4차 산업혁명으로 인한 교육 패러다임의 변화와 이에 따른 디지털 리터러시의 시대적 요구를 도출하고, 디지털 리터러시의 배양이 4차 산업혁명 시대의 창의적 인재 육성을 위한 필수 요건임을 주장하며 디지털 리터러시 강화를 통해 학습자 중심의 고등교육을 활성화할 방안을 제시하고자 한다. 전통적 교육의 한계를 인식하고 디지털 기술 혁신이 가져온 문명의 이기를 교육에 접목하는 것은 선택사 항이 아니라 필수가 되었다. 이러한 교육 혁명은 첨단 기술의 융복합에 힘입어 새로운 가치들을 무한히 창출할 것이며 인류문명의 도약을 위한 기름진 토양을 제공할 것이다.

The 4th Industrial Revolution calls for transformations throughout our lives with power of influence that humanity has never experienced. The wisdom and insight needed to cope with this wave of transformations can no longer be nurtured only in the traditional education environment. There is an urgent need to introduce and spread educational methods specifically tailored to meet individual learners’ needs. This study starts with a diagnosis that, in the traditional education methods, there have been rapid changes due to the 4th Industrial Revolution and COVID-19 pandemic. Thanks to digital innovations and the expansion of Internet infrastructure, anyone can acquire advanced knowledge and skills needed for the 21st century online. And this is an era where competencies such as collaboration, communication, critical thinking, and creativity can be enhanced. In the 21st century, digital literacy, a competency required for both teachers and learners, will be emphasized as a core competency, and it will lay a foundation for effective operation and learning of learner-centered remote learning. This study conducted a preceding research focused on the needs of digital literacy and changes in the educational paradigm caused by the 4th Industrial Revolution, and then argues that cultivation of digital literacy is an essential requirement for nurturing creative talents. In the conclusion, the study suggests ways to enhance learner-centered higher education by strengthening digital literacy. What has become a necessity, not an option, is recognizing the limitations of traditional education and incorporating the advantages of civilization that brought about by innovations of digital technology into education. This educational revolution will infinitely create new values through the convergence of advanced technologies and provide fertile soil for human civilization.

요 약
Ⅰ. 서론
    1. 연구 배경 및 목적
    2. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 디지털 기술 혁신의 확산과 대처의 현주소
    1. 코로나19로 가속화된 4차 산업혁명과 전통적 교육방식의 위기
    2. 21세기의 필수 역량의 개념과 동향
    3. 디지털 리터러시의 개념과 우리나라의 디지털 경쟁력
Ⅲ. 코로나19로 인한 원격교육의 확
Ⅳ. 미래 인재 양성을 위한 디지털 역량 강화와 학생참여 중심교육
Ⅴ. 디지털 역량 강화와 메이커 운동을 통한 창의력 계발
Ⅵ. 포스트 코로나 시대를 대비한 총체적 원격교육 역량 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
Abstract

• 신만철(강원도립대학교) | Shin Man-chul (Dept. of Maritime Police and Technology, Gangwon State University)