이 연구의 목적은 코칭 기법을 활용한 창의적 문제해결 수업모형을 개발 하 는 데 있다. 연구 방법은 창의적 문제해결 수업모형 초안을 구안하고 전문가 검 증을 통해 수업모형 최종안을 도출하였다. 최종안에 대해서는 창의적 문제해결 강의 경험이 있는 기업체 교수자와 교육학 박사학위 소지자 전문가를 대상으로 수업모형 타당화를 검증하였다. 수업모형 초안과 비교해 최종 수업모형은 코칭 기법을 창의적 문제해결 모형의 각각 단계에서 적용하고, 창의적 문제해결 기법 에 중점을 둔 모형이 개발되었다. 본 연구에서 개발된 창의적 문제해결 수업모 형은 기업체 대상 창의적 문제해결 교육을 위한 수업모형을 제공함으로써 창의 적 문제해결 교육을 도입하는 교수자에게 도움을 줄 수 있으며 체계적으로 교육 이 가능할 것으로 기대한다.

The purpose of this study is to develop a class model for creative problem-solving using coaching techniques. Regarding the research method, a draft of the class model was devised, and the final form was derived through expert verification. Concerning the final draft, the validity of the teaching model was verified by professors who were employed by companies that specialized in the teaching of creative problem solving and by experts with a doctorate in education. Unlike the draft instructional model, the final instructional model included the application of coaching techniques to each stage of the creative problem-solving model. Consequently, a model focusing on the creative problem-solving technique was developed. The class model for creative problem-solving developed in this study provides a class model to educate businesses to solve problems creatively. Therefore, I expect that the model can help teachers to introduce creative problem-solving education and to provide education that is more systematic.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 코칭 기법
    2. 창의적 문제해결
Ⅲ. 연구 방법
    1. 모형개발 절차
    2. 시범모형(prototype model) 개발
    3. 전문가 검토를 통한 모형의 타당화
    4. 수업 적용을 위한 모형의 타당화
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 윤옥한(국민대학교 교육학과 부교수) | Yoon, Ok-Han (Associate Professor, Dept. of Education, Kookmin University) Corresponding author