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pp.5-32
본 연구에서는 태권도 지도자의 코칭리더십이 선수의 운동몰입과 스포츠자신 감을 통해 선수의 자아존중감에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 태권도 선수들 을 대상으로 총 665부의 설문을 수집하였고, 유효하지 않은 49부를 제외하고 총 616부를 사용하여 SPSS와 AMOS 26.0 프로그램을 이용하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도 지도자의 코칭리더십과 선수의 자아존중감 간의 관 계에서 모든 측정 변인들 간에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 태권도 지도자의 코칭리더십과 선수의 운동몰입 간의 관계에서 모든 측정 변인들 간에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 셋째, 태권도 지도자의 코칭리더십과 선수의 스포츠자신감 간의 관계에서 모든 측정 변인들 간에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 넷째, 선수의 운동몰입, 스포츠자신감과 자아존중감 간의 관계에서 모든 측 정 변인들 간에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다 섯째, 선수의 운동몰입과 스포츠자신감의 매개효과 검증에서 선수의 운동몰입 과 스포츠자신감은 태권도 지도자의 코칭리더십과 선수의 자아존중감 간의 관 계를 부분 매개하고 있음이 검증되었다.
The purpose of this study is to investigate the effects of Taekwondo coaching leadership on the athlete's self-esteem, and to empirically investigate whether the athlete's sports commitment and sports confidence play a mediating role. A total of 665 questionnaires were collected from Taekwondo athletes. SPSS and AMOS 26.0 were using a total of 616 samples, excluding 49 invalid samples. The results of the study are as follows. All measurement variables had a statistically significant positive effect on the relationship between Taekwondo coaching leadership and athlete’s self-esteem, the relationship between Taekwondo coaching leadership and athlete's sports commitment, the relationship between Taekwondo coaching leadership and athlete's sports confidence, and the relationship between the athlete's sports commitment sports confidence, and self-esteem. By investigating the mediating effect of athlete's sports commitment and sports confidence, athlete's sports commitment and sports confidence partially mediated the relationship between Taekwondo coaching leadership and athlete’s self-esteem.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 선수의 자아존중감
2. 태권도 지도자의 코칭리더십
3. 선수의 운동몰입
4. 선수의 스포츠자신감
5. 태권도 지도자의 코칭리더십, 선수의 자아존중감, 운동몰입 및 스포츠 자신감과의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 연구결과
1. 태권도 지도자의 코칭리더십, 선수의 자아존중감, 운동몰입 및 스포츠 자신감의 일반적인 경향
2. 태권도 지도자의 코칭리더십, 선수의 자아존중감, 운동몰입, 스포츠자신감 간의 구조적 관계
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참 고 문 헌
Abstract
