본 연구는 원장의 코칭리더십과 유아교사의 임파워먼트 및 행복플로리시 간 의 구조적 관계를 분석하고 원장의 코칭리더십이 유아교사의 행복플로리시에 미치는 직접효과와 유아교사의 임파워먼트를 매개한 간접효과를 규명하였다. 본 연구는 서울, 경기, 충청, 전라, 경상 지역에 근무하고 있는 유아교사를 대 상으로 원장의 코칭리더십, 유아교사의 임파워먼트, 행복플로리시를 측정하기 위한 설문지를 배부하여 응답이 불성실한 9명을 제외하고 203명의 설문자료를 가지고 SPSS 28.0과 AMOS 28.0을 사용한 통계분석을 하였다. 본 연구의 결과 원장의 코칭리더십은 유아교사의 행복플로리시에 직접적으로 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 유아교사의 임파워먼트의 매개를 통해서도 행복플로리시에 영향을 미치는 것으로 나타나, 원장이 코칭리더십을 잘 발휘할 수록 유아교사의 행복플로리시는 높아지고, 원장의 코칭리더십은 유아교사의 임파워먼트를 높이며, 이렇게 형성된 임파워먼트를 통해서 행복플로리시가 높 아지는 것을 알 수 있었다. 따라서 유아교사의 임파워먼트는 원장의 코칭리더십 과 행복플로리시 간의 관계를 부분 매개하는 것으로 예측되었다.

This study analyzed the structural relationship among director’s coaching leadership and early childhood teacher’s empowerment and flourishing, and investigated the direct effect of coaching leadership on flourishing and the indirect effect of mediating empowerment. A questionnaire was disributed to measure director’s coaching leadership and early childhood teacher’s empowerment and flourishing on 203 early childhood teachers in Seoul, and Gyeonggi, Chungcheong, Jeolla, and Gyeongsang Provinces. With the collected data, the statistical analysis was performed using SPSS 28.0 and AMOS 28.0 program. The results of this study are as follows. First, through the analysis of the covariance structure, the final structural relationship model among coaching leadership, empowerment and flourishing was found to be suitable for all goodness-of-fit indices. Coaching leadership had a significant positive effect on empowerment and flourishing, and empowerment had a significant positive effect on flourishing. Second, coaching leadership had a direct effect on flourishing and an indirect effect through empowerment. From these research results, empowerment is a mediator having an indirect effect on the influence of coaching leadership on flourishing.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 코칭리더십의 개념 및 구성요인
    2. 교사 임파워먼트의 개념과 구성요인
    3. 행복플로리시의 개념과 구성요인
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구대상
    2. 연구도구
    3. 자료분석
Ⅴ. 연구결과
    1. 측정변인의 기술통계량과 상관
    2. 측정모형의 타당성 검증
    3. 원장의 코칭리더십과 행복플로리시 관계에서 임파워먼트의 매개효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 홍길회(동남보건대학교 유아교육과 교수) | Hong Kil-Hoe (Professor, Department of Early Childhood Education, Dongnam Health University)
• 한민아(TNG 코칭연구소 소장) | Han Min-Ah (Director, TNG Coaching Lab) Corresponding author