본 연구는 간호대학생의 강점인식과 임상실습 감정노동이 진로정체감에 미치는 영향을 파악하 고자 시행된 서술적 조사연구로 G시의 간호학과에 재학 중인 3, 4학년 학생을 대상으로 하였다. 자료 분석 을 위해 기술적 통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관계수, 통제회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 강점인식 은 진로정체감(β=.384, p<.001)에 정적인 영향을 나타냈고 임상실습 감정노동은 진로정체감(β=-.370, p<.001)에 부정적인 영향을 나타냈다. 연구모형은 진로정체감을 45.1% 설명하는 것으로 확인되었다. 이러 한 연구 결과는 간호대학생의 진로정체감 증진을 위해 감정인식을 증가시키고 임상실습 감정노동을 감소 시키기 위한 방안들이 필요함을 시사한다.

This study is a descriptive survey research conducted to confirm the effects of strengths knowledge and emotional labor of clinical practice on career identity in nursing students. The subjects of this study were 3rd and 4th grade students attending the Department of Nursing in G city. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation analysis and controlled regression analysis. According to the study results, strengths knowledge(β=.384, p<.001) showed a positive effect on career identity and emotional labor of clinical practice(β=-.370, p<.001) showed a negative effect on career identity. The study model accounted for 45.1% of career identity. These findings suggest that measures to increase strengths knowledge and reduce emotional labor of clinical practice are needed to promote career identity of nursing students.

요 약
Abstract
1. 서 론
    1.1. 연구의 필요성
    1.2. 연구목적
2. 연구방법
    2.1. 연구대상
    2.2. 연구도구
    2.3. 자료분석방법
3. 결과 및 고찰
    3.1. 대상자의 강점인식, 임상실습 감정노동,진로정체감 정도
    3.2. 대상자의 일반적 특성에 따른 진로정체감의정도
    3.3. 대상자의 강점인식, 임상실습 감정노동,진로정체감 간 상관관계
    3.4. 대상자의 강점인식과 임상실습 감정노동이진로정체감에 미치는 영향
4. 결 론
References

• 노소영(송원대학교 간호학과, 교수) | So-Young Roh (Department of Nursing, Songwon University) Corresponding author