목적: 이 연구는 중학교 축구선수들의 자기관리와 스포츠자신감 그리고 인지된 경기력 간의 구조적 관계를 검증 하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 세 가지 가설을 설정하고 검증했다. 방법: 연구 참여자는 중학교 남자 축구선 수 271명(Mage=15.13, SD=.76)이었다. 자료는 운동선수 자기관리 행동 설문지, 스포츠자신감 척도, 그리고 인지된 경기력 척도를 이용해 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, 상관관계, 그리고 구조방정식모형을 이용해 분석했다. 결과: 구조방정식모형 분석에서 연구모형의 적합도는 χ²/df=1.919, CFI=.948, TLI=.936, RMSEA=.058(90% CI=.044, .073), 그리고 SRMR=.047로 나타났다. 가설 검증 결과 첫째, 자기관리는 스포츠자신감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 1을 지지한다. 둘째, 자기관리는 인지된 경기력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 2를 지지한다. 셋째, 스포츠자신감은 인지된 경기력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 가설 3을 지지한다. 결론: 중학교 축구선수들의 자기관리는 자신감과 인지된 경기력에 영향을 미치는 선행변인으로 이해할 수 있다. 또한 선수들의 자신감 수준에 따라 인지된 경기력 수준도 달라진다는 사실을 알 수 있다. 따라서 선수들은 체계 적인 자기관리 전략을 배우고 실천해야 한다.

Purpose: The purpose of this study was to examine the structural relationship of self-management, sport confidence, and perceived performance of middle school soccer players. Three hypothesis were formulated to realize a research purpose. Methods: Participants were 271 middle school male soccer players (Mage=15.13, SD=.76). Date were collected by using Athlete Self-Management Behavior Survey, Sources of Sport Confidence Questionnaire, and Perceived Performance Scale. After the data collection, descriptive statistics, correlation, and Structural Equation Modeling (SEM) were used for data analysis. Results: The model fit indices were revealed as χ²/df=1.919, CFI=.948, TLI=.936, RMSEA=.058(90% CI=.044, .073), and SRMR=.047. First, supporting hypothesis 1, self-management positively affected sport confidence. Second, supporting hypothesis 2, self-management had a positive effect on perceived performance. Third, supporting hypothesis 3, sport confidence positively affected perceived performance. Conclusion: The self-management of middle school soccer players can be understood as a preceding variable that affects confidence and perceived performance. Furthermore, It can be seen that the level of perceived performance varies depending on the level of confidence of the players. Thus, athletes should learn and practice systematic strategies of self-management.

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구참여자
    2. 측정도구
    3. 연구절차
    4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 기술통계
    2. 상관관계
    3. 구조방정식모형
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

• 우승환(용인대학교 박사과정) | Seunghwan Woo (Yongin University)
• 홍성택(전주대학교 교수) | Sungtaek Hong (Jeonju University)
• 배준수(용인교육대학교 객원교수) | Junsu Bae (Yongin University) Corresponding author