목적: 본 연구는 대학운동선수의 공감능력, 커뮤니케이션 그리고 코치-선수관계 유지를 향상 및 강화시키기 위한 공감-기반 프로그램을 구성하고, 그 효과를 검증하였다. 방법: 강원도 소재 K-대학 운동선수를 대상으로 사전 공 감 질문지를 측정하여 상대적으로 공감에 대한 점수가 낮은(M=3.00미만) 운동선수 6명을 선별하여 연구 참여자 로 선정하였다. 전문가들의 자문을 바탕으로 총 10회기로 공감-기반 프로그램을 구성하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 공감, 커뮤니케이션, 그리고 코치-선수관계 유지 질문지를 토대로 사전-사후 검사 결과를 비교 분 석하였다. 자료분석은 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여, 비모수통계(nonparametric statistics)방법인 윌콕슨 부호 순 위 검정(Wilcoxon signed-rank test)을 통해 공감-기반 프로그램의 효과성을 분석하였다. 결과: 첫째, 공감-기반 프 로그램은 운동선수 공감능력 향상에 유의한 효과가 나타났다. 둘째, 공감-기반 프로그램은 운동선수들의 커뮤니케 이션 향상에 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 공감-기반 프로그램은 코치-선수관계 유지 향상 및 강화에 유의한 차 이가 나타났다. 결론: 본 연구에서 구성된 공감-기반 프로그램은 스포츠 현장에서 구성원 간의 갈등을 해소하고, 일시적으로 역경에 직면했을 때 지혜롭게 극복할 수 있는 대처능력을 향상시킬 것으로 기대된다.

Purpose: The purpose of this study was to verify constructed an empathy-based program to reinforce and improve college athletes’ empathy ability, communication, and coach-athlete relationship maintenance and effectiveness. Methods: For this study, 6 athletes with relatively low empathy scores(M=3.00 less then) were selected as research participants by measuring the pre-empathy questionnaire for K-university athletes located in Gangwon-do. The empathy-based program was composed of a total 10 sessions based on the counsel of experts. In order to verify the effectiveness of the program, pre-and post-test results were compared and analyzed based on empathy, communication, and coach-athlete relationship maintenance questionnaires. SPSS 26.0 was used to analyze the effectiveness of the empathy-based program through Wilcoxon signed-rank test, a nonparametric statistics method. Results: First, empathy-based program had a significant effect on improvement of the athlete’s empathy ability. Second, empathy-based program had a significant effect on the communication improvement of the athletes. Third, empathy-based program had a significant effect on coach-athlete relationship maintenance on improvement and reinforcement. Conclusion: The empathy-based program constructed in this study is expected to resolve conflicts among team

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구대상
    2. 프로그램 초안구성
    3. 조사도구
    4. 연구절차
    5. 자료처리
    6. 공감-기반 프로그램의 목적 및 목표
    7. 공감-기반 프로그램 내용
Ⅲ. 연구 결과
    1. 사전-사후검사
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

• 조홍식(단국대학교 교수) | Cho Hong-Sik (Dankook University)
• 최헌혁(강원대학교 조교수) | Hunhyuk Choi (Kangwon National University) Corresponding author