본 연구의 목적은 부모코칭역량이 유아의 사회정서 능력에 미치는 영향에서 부모의 긍정심리 자본이 매개효과가 있는지를 알아보고자 한 것이다. 본 연구의 대상은 G광역시와 J도에 소재한 유아교육기관에 다니고 있는 만3-5세 유아의 부모 306명을 대상으로 하였다. 검사도구는 이은정(2015)이 개발한 유아의 사회 정서 능력, 도미향과 김근주, 이경주(2019)가 개발한 부모코칭역량, Luthans, Avolio와 Norman(2006)이 개발한 척도를 임태홍(2013)이 한국판으로 번역, 수 정·보완한 긍정심리 자본 검사도구를 사용하였다. 자료는 SPSS 21.0과 Amos 21.0 Program을 이용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모코칭역량과 긍정심리 자본 및 유아의 사 회정서 능력 간의 관계를 분석한 결과, 이들 변인들 간에는 통계적으로 유의한 정적상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 부모변인이 유아의 사회정서 능 력에 미치는 영향력에서는 부모의 부모코칭역량이 긍정심리 자본에 유의한 정 적(+) 영향을, 부모의 긍정심리 자본 또한 유아의 사회정서 능력에 유의한 정적 (+) 영향을, 부모코칭역량이 유아의 사회정서 능력에 유의한 정적(+) 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 또한, 부모코칭역량과 유아의 사회정서 능력과의 경로에 서 부모의 긍정심리 자본이 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to examine the mediating effect of parents' positive psychological capital on the effect of parental coaching competency on young children's social-emotional ability. The subjects of the study were 306 parents of 3-5-year-old children at early childhood educational institutions located in G Metropolitan City and J Province. As a measurement tools, young children’s social-emotional ability scale developed by Lee (2015) and the parent coaching competency scale developed by Do, Kim and Lee (2019) were used. In addition, the positive psychological capital scale developed by Luthans, Avolio, and Orman (2006) and translated into the Korean version by Lim (2013), was used. For statistical analysis of the collected data, SPSS 21.0 and Amos 21.0 Program were used. The research results are as follows. First, it was found that there was a statistically significant positive correlation between parent coaching competency, positive psychological capital, and children's social-emotional ability. Second, it was found that both parent coaching competency and positive psychological capital had a statistically significant positive effect on young children's social-emotional competency. Third parents' positive psychological capital played a partial mediating role in the path between parent coaching competency and children's social-emotional ability.

Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성
    2. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구모형
    2. 연구대상
    3. 연구도구
    4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 변인의 상관관계
    2. 부모코칭역량과 유아의 사회정서 능력간의 관계에서 긍정심리 자본의 매개효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 김희정(광신대학교 유아교육과 교수) | Kim Hee Jung (Professor, Department of Early Childhood Education, Kwangshin University) Corresponding author
• 김용구(광신대학교 코칭심리학과 대학원 조교수) | Kim Yong Goo (Professor, Department of Coaching, Graduate School, Kwangshin University)