우리나라 기술경영 교육은 1990년대에 대학에서 독립된 형태의 전공으로 교육과정이 개설된 이후 약 30년 동안 지속적으로 발전하여 국내 여러 대학으로 확산 되어 왔다. 그러나 국내 대학에서 제공되는 기술경영 교육과정의 발전과정과 주제들을 구체적으로 다룬 연구가 많지 않았다. 본 연구는 우리나라 기술경영교육의 특성을 살펴보고 이를 바탕으로 발전방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우리나라 기술경영교육의 역사를 시기별로 살펴보고 국내 대학의 기술경영 교육과정에서 다루는 주제들과 특징을 분석하였다. 분석을 위해 대학원 과정의 기술경영교육이 제공하는 교육 과목들을 주제별로 분류하고 대학들 간 구성을 비교하는 내용분석을 실시하였다. 이를 통하여 우리나라 기술경영교육의 특성을 도출하고, 연구결과를 바탕으로 우리 나라 기술경영교육의 발전과제를 제시하였다.

Over the past three decades, Korean universities have developed their management of technology (MOT) education, which became an independent major in the 1990s and has since spread to various institutions. However, there has been limited research that has specifically examined the development process and themes of the curriculum in MOT education. This study aims to fill this gap by examining the history of MOT education in Korea by period and analyzing the subjects and characteristics covered in the MOT curriculum of Korean universities. We categorized the educational courses offered by MOT graduate schools by subject and compared the composition of universities to analyze the current status of the MOT education program. Our analysis reveals the key characteristics of MOT education in Korea and suggests future development tasks for this field.

국문초록
Abstract
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기술경영교육의 개념과 중요성
    1. 기술경영의 개념과 특성
    2. 기술경영교육 관련연구
Ⅲ. 우리나라 기술경영교육의 역사와 현황
    1. 우리나라 기술경영교육의 역사
    2. 우리나라 기술경영교육의 현황
Ⅳ. 우리나라 기술경영교육의 발전과제
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌

• 이인우(성균관대학교 기술경영전문대학원 박사과정) | Lee In Woo
• 조근태(성균관대학교 시스템경영공학과/기술경영전문대학원 교수) | Cho Keun Tae Corresponding author