본 글은 미국남장로교 한국선교회가 선교 초기(1902-1925)에 행한 한국인 전도부인 양성과 교육 정책을 연구한다. 한국선교회는 학생들의 다양한 사회적, 경제적 상황을 감안하여 4가지 형태 즉 4일 시골교회 사경회, 10일 선교부 성경반, 1달 성경학원, 2개월 선교회 성경학교를 운영하였다. 변화하는 1920년대 상황은 2년제 선교회성경 학교의 예비과정으로 2년제 초급여자성경학교를 1923년에 세우게 하였다. 한국선교회는 이 2개 학교의 학생들을 위하여 자조적 산업부를 만들어 학생들의 학업을 도왔고 재정적으로 지원하였다. 본 글은 이 연구를 위하여 주로 제1차 자료인 한국선교회의 연례회의록과 선교사 들의 선교보고를 분석하였다.

This article studies the policy of fostering and education for Korean Jeondo-Puin conducted by the Southern Presbyterian Mission in Korea in 1902-1925. The Mission operated four types: 4-days rural church Bible class, 10 days Station Bible class, 1 month Bible institute, and 2 month Mission Bible school. The changing situation in the 1920s led the Mission to establish a two-year junior women’s Bible school as a preliminary course for the two-year Mission Bible School in 1923. The Mission supported these two schools to keep a self-help industry department for students which resulted to aid them financially. This article mainly analyzed the first data including the annual meeting minutes of the Mission and the reports of missionaries for this study.

I. 서론
II. 구한말과 일제식민 초기 여성에 대한 차별 상황에서전도부인 양성 배경
    1. 호남 향촌사회 여성들의 사회적 차별의 삶에 대한 이야기
    2. 선교 초기 여성선교사들의 한국여성의 삶에 대한 보고들
III. 전도부인 양성과 교육 초기(1902-1922)
    1. 한국선교회의 최초 1902년 여성사경회
    2. 초기 전도부인들의 역할
    3. 연례회의록에 나타난 4가지 성경교육 과정
IV. 전북초급여성성경학교와 전남초급여성성경학교의전도부인 교육 정책(1922-1925)
    1. 변화하는 선교현장의 상황과 서서평 선교사의 여성성경학교에 대한 꿈
    2. 전도부인 양성을 위한 새로운 체제 논의와 실천
    3. 이일학교와 한예정학교 학생들의 사회적 배경과 지원 정책
V. 결론

• 임희모(한일장신대 명예교수, 선교학) | Hee-Mo Yim (Emer. Prof. Hanil University & Presbyterian Theological Seminary,Missiology)