본 연구 목적은 간호대학생을 대상으로 의사소통, 리더십, 윤리적 간호역량 간에 어떠한 관계가 있는지 확인하고, 간호대학생의 의사소통과 리더십이 윤리적 간호역량에 미치는 영향을 확인하기 위해 시 도되었다. 본 연구에 참여한 대상자는 간호학과에 재학 중인 328명이었으며, 연구대상자에게는 연구 동의 를 구한 후 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 28.0 프로그램을 활용하여 변수의 특성에 따라 통계분석을 하였다. 본 연구결과, 간호대학생의 윤리적 간호역량은 의사소통(r=.67, p<.001), 리더십(r=.56, p<.001)과 유의한 양의 상관관계를 보였으며, 간호대학생의 윤리적 간호역량에 영 향을 주는 요인은 의사소통(β=.52, p<.001)과 리더십(β=.23, p<.001)으로 확인되었다. 본 연구의 회귀모 형은 유의하였으며(F=155.74, p<.001) 모형의 설명력은 48%였다. 따라서 간호대학생이 학부에서부터 윤 리적 간호역량을 함양하기 위해서는 의사소통 능력을 기르고 리더십을 경험할 수 있는 다양한 교육프로그 램이 개발될 필요가 있다.

The purpose of this study was to identify the relationship between communication, leadership, and ethical nursing competency for nursing students and to identify factors that affect the ethical nursing competency of nursing students. The subjects who participated in this study were 328 people, and data were collected using questionnaires after obtaining research consent. The collected data was statistically analyzed using the SPSS/WIN 28.0 program. As a result of this study, ethical nursing competency and communication (r=.67, p<.001) and leadership (r=.56, p<.001) showed a significant positive correlation. The factors that affect the ethical nursing competency of nursing students are communication (β=.52, p<.001) and leadership (β=.23, p<.001) has been identified. The regression model of this study was significant (F=155.74, p<.001). The explanatory power of the model was 48%. Therefore, it should include improving communication skills and leadership when developing a program to inhance the ethical nursing competency of nursing students.

1. 서 론
    1.1. 연구 필요성
    1.2. 연구 목적
2. 연구 방법
    2.1. 연구설계
    2.2. 연구대상자
    2.3. 연구 도구
    2.4. 자료수집방법
    2.5. 자료 분석
3. 결과 및 고찰
    3.1. 대상자의 일반적 특성에 따른 윤리적 간호역량 정도 차이
    3.2. 대상자의 의사소통, 리더십, 윤리적 간호역량 정도
    3.3. 대상자의 의사소통, 리더십, 윤리적 간호역량 간의 관계
    3.4. 간호대학생의 윤리적 간호역량에 영향을미치는 요인
4. 결 론

• 김남영(중원대학교 간호학과, 조교수) | Nam Young Kim (Department of Nursing, Jungwon University) Corresponding author