이 연구는 2015 개정 고등학교 사회과 통합사회에서 금융과 관련된 영역을 분석하여 금융 교육의 방향에 대해서 논의하고자 하는 논문이다. 이를 위해 통합사회 교과서 금융 영역을 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 금융 상품의 특성을 다루는 부분에서 주식, 채권과 같은 상품들을 수익성과 안전성이 고정된 금융 상품으로 제시하는 경향이 있었다. 예금의 경우 수익성과 안전성이 일정 부분 정해져 있는 것으로 볼 수 있지만, 주식과 같은 경우 경제 환경이나 개인의 정보 획득 노력, 종목 배분 등에 따라 수익성과 안전성이 스펙트럼이 넓게 분포되어 있다. 둘째, 자산 관리의 원칙에 대한 탐구활동이 현실과 괴리를 보이는 부분이 있었다. 예금, 주식, 채권에 분산 투 자하는 것을 합리적 자산 관리의 원칙으로 제시하고 있으나, 단순히 세 가지 금융 자산을 배분하는 것만으로는 현실에서 목표로 하는 자산을 형성하기는 어렵다. 현실성 있는 금융 교육을 위해서는 주식, 채권 등의 금융 상품을 투자할 때 어떠한 노력이 필요한 지, 그리고 그러한 노력이 수익성과 안전성을 어떻게 조정하는지에 대해 구체적으로 다룰 필요가 있으며, 이를 토대로 현실을 잘 반영할 수 있는 탐구활동이 구성될 수 있도록 할 필요가 있다.

This􀀁 study􀀁 aims􀀁 to􀀁 discuss􀀁 the􀀁 direction􀀁 of􀀁 financial􀀁 education􀀁 by􀀁 analyzing􀀁 the􀀁 areas􀀁 related􀀁 to􀀁 finance􀀁 in􀀁 Integrated􀀁 social􀀁 studies􀀁 in􀀁 the􀀁 2015􀀁 revised􀀁 curriculum.􀀁 For􀀁 this􀀁 purpose,􀀁 the􀀁 financial􀀁 section􀀁 of􀀁 the􀀁 Integrated􀀁 social􀀁 studies􀀁 textbook􀀁 was􀀁 analyzed,􀀁 and􀀁 the􀀁 results􀀁 of􀀁 the􀀁 study􀀁 are􀀁 as􀀁 follows.􀀁 First,􀀁 in􀀁 the􀀁 section􀀁 dealing􀀁 with􀀁 the􀀁 characteristics􀀁 of􀀁 financial􀀁 products,􀀁 there􀀁 was􀀁 a􀀁 tendency􀀁 to􀀁 present􀀁 products􀀁 such􀀁 as􀀁 stocks􀀁 and􀀁 bonds􀀁 as􀀁 financial􀀁 products􀀁 with􀀁 fixed􀀁 profitability􀀁 and􀀁 safety.􀀁 In􀀁 the􀀁 case􀀁 of􀀁 deposits,􀀁 profitability􀀁 and􀀁 safety􀀁 can􀀁 be􀀁 seen􀀁 as􀀁 partially􀀁 fixed,􀀁 but􀀁 in􀀁 the􀀁 case􀀁 of􀀁 stocks,􀀁 profitability􀀁 and􀀁 safety􀀁 are􀀁 distributed􀀁 over􀀁 a􀀁 wide􀀁 spectrum􀀁 depending􀀁 on􀀁 the􀀁 economic􀀁 environment,􀀁 individual􀀁 information􀀁 acquisition􀀁 efforts,􀀁 and􀀁 stock􀀁 allocation.􀀁 Second,􀀁 there􀀁 was􀀁 a􀀁 gap􀀁 between􀀁 the􀀁 exploration􀀁 of􀀁 the􀀁 principles􀀁 of􀀁 asset􀀁 management􀀁 and􀀁 the􀀁 reality.􀀁 Diversified􀀁 investment􀀁 in􀀁 deposits,􀀁 stocks,􀀁 and􀀁 bonds􀀁 is􀀁 presented􀀁 as􀀁 a􀀁 principle􀀁 of􀀁 rational􀀁 asset􀀁 management,􀀁 but􀀁 it􀀁 is􀀁 difficult􀀁 to􀀁 form􀀁 targeted􀀁 assets􀀁 in􀀁 reality􀀁 by􀀁 simply􀀁 allocating􀀁 the􀀁 three􀀁 financial􀀁 assets.􀀁 For􀀁 realistic􀀁 financial􀀁 education,􀀁 it􀀁 is􀀁 necessary􀀁 to􀀁 specifically􀀁 address􀀁 what􀀁 efforts􀀁 are􀀁 required􀀁 when􀀁 investing􀀁 in􀀁 financial􀀁 products􀀁 such􀀁 as􀀁 stocks􀀁 and􀀁 bonds,􀀁 and􀀁 how􀀁 such􀀁 efforts􀀁 are􀀁 balanced􀀁 with􀀁 profitability􀀁 and􀀁 safety,􀀁 so􀀁 that􀀁 inquiry􀀁 activities􀀁 can􀀁 be􀀁 organized􀀁 to􀀁 better􀀁 reflect􀀁 reality.

• 김태환(춘천교육대학교 교수) | Kim, Tae Hwan (Chuncheon National University of Education)