이 연구는 동물매개활동과 ‘R.E.A.D.’ (Reading Education Assistance Dogs)를 활용 하여 초등학생의 정서적 안정감에 어떠한 효과를 미치는지 살펴 보는데 목적이 있다. 이 를 위하여 정서적 안정 척도를 사전, 사후검사를 통하여 비교 분석하였다. 연구 결과 치료 도우미견을 통한 책 읽기 프로그램은 아동의 정서적 안정감 느끼기에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학교 현장이나 각 교육기관 등에서 아동의 정서 적 안정감을 위한 프로그램을 개발하고, 운영하는데 유용한 정보로 활용될 수 있을 것이 다.

Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 연구문제
Ⅱ. 연구 방법
    1. 연구대상
    2. 연구도구
    3. 연구 절차
    4. 윤리적 고려
    4. 연구 내용
Ⅲ. 연구 결과
    1. 정서적 안정 사전과 사후 점수 비교
    5. 자료 분석
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 논의 및 제언
Ⅵ. 참고문헌

• 이성진(원광대학교 일반대학원 동물매개심리치료학과) | Lee Sung-jin (Department of Animal Assisted Psychotherapy, Graduate School Wonkwang University)
• 천소현(원광대학교 일반대학원 동물매개심리치료학과) | Chun So-hyeon (Department of Animal Assisted Psychotherapy, Graduate School Wonkwang University)